马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解，学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于( )A.认知学徒制B.程序教学C.抛锚式教学D.随机通达教学
《药品不良反应／事件报告表》的填报内容要求是A、真实、详细、准确B、详细、完整、准确C、真实、完整、准确D、真实、完整、详细E、真实、详细、准确
抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或_的基础上。
《药品不良反应／事件报告表》的填报内容要求A．真实、详细、准确B．详细、完整、准确C．真实、完整、谁确D．真实、完整、详细E．真实、详细、准确
真实确凿的材料是文章具有说服力和感染力的保证。材料的真实性有两层含义：()。A、指事实的真实B、指艺术的真实C、指心灵感受的真实D、指受众的真实
《药品不良反应/事件报告表》的填报内容要求 A．真实、详细、准确 B．详细、完整、准确 C．真实、完整、准确 D．真实、完整、详细 E．真实、详细、准确
抛锚式教学也称（ )，这是因为它要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。 A.情境性教学 B.探究式教学 C.范例教学 D.非指导性教学
建立在真实、有感染力的化学事件或问题基础上的教学是( )。A.支架式教学 B.情境式教学C.探究式教学D.启发式教学
建立在真实、有感染力的化学事件或问题基础上的教学是（ ）。?A、支架式教学B、情境式教学C、探究式教学 D、启发式教学
建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（ ）A.支架式教学B.情境教学C.探索学习D.合作学习
下列说法正确的是：A.举一反三，闻一知十属于逆向迁移B.运用勾股定理进行计算属于结构不良的问题解决任务C.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为支架式教学D.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，属于功能固着
布兰斯福德等提出了（），这种教学要求建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上。A、随机通达教学B、抛锚式教学C、支架式教学D、结构化教学
对职业教育而言，实施“订单培养”，就必然要求在真实或者模拟的工作环境中开展职业教育教学活动，在学生独立性自主尝试解决真实性问题的过程中，才能形成符合企业需要的职业能力与素质。
创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。A、 实验情境B、 合作性教学情境C、 模拟真实情境D、 具有网络学习资源的情境
建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。A、范例教学B、抛锚式教学C、引导--发现教学D、传递--接受教学
建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。A、范例教学B、抛锚式教学C、引导一发现教学D、传递一接受教学
坚持真实的原则.口语表达，首先应该建立在信息真实的基础上.离开了真实的前提，辞藻越华丽，调唱得越高，越可能失去受众的信任。
《药品不良反应／事件报告表》的填报内容要求（）A、真实、详细、准确B、详细、完整、准确C、真实、完整、准确D、真实、完整、详细E、真实、详细、准确
变造金融票据是指行为人在真实的汇票、本票、支票的基础上或者以真实票据为基本材料，通过剪接、挖补、覆盖、涂改等方法对票据的主要内容，非法加以改变的行为。
揭示客户开办产品的风险和应承担的责任方面提出了（）的要求，并提出“不得隐瞒风险，不得误导消费者”。A、“真实”B、“真实、准确”C、“真实、准确、完整”D、“真实、准确、完整、细致”
多选题创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。A实验情境B合作性教学情境C模拟真实情境D具有网络学习资源的情境
判断题确定真实事件或问题的过程被形象地比喻成“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定，整个教学内容和教学进程也就被确定了，就像轮船被锚固定一样。A对B错
填空题抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或（）的基础上。
单选题建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。A范例教学B抛锚式教学C引导一发现教学D传递一接受教学
单选题建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（）。A范例教学B抛锚式教学C引导--发现教学D传递--接受教学
单选题《药品不良反应／事件报告表》的填报内容要求（）A真实、详细、准确B详细、完整、准确C真实、完整、准确D真实、完整、详细E真实、详细、准确
单选题布兰斯福德等提出了（），这种教学要求建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上。A随机通达教学B抛锚式教学C支架式教学D结构化教学
判断题对职业教育而言，实施“订单培养”，就必然要求在真实或者模拟的工作环境中开展职业教育教学活动，在学生独立性自主尝试解决真实性问题的过程中，才能形成符合企业需要的职业能力与素质。A对B错