布兰斯福德等提出了（），这种教学要求建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上。A、随机通达教学B、抛锚式教学C、支架式教学D、结构化教学
布兰斯福德等提出了（），这种教学要求建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上。
- A、随机通达教学
- B、抛锚式教学
- C、支架式教学
- D、结构化教学
相关考题：
《医疗事故处理条例》规定尸检的前提是A.发生医疗事故或者事件，临床诊断不能明确死亡原因的，在有条件的地方必须进行尸检B.发生医疗事故，临床诊断不能明确死亡原因的，在有条件的地方必须进行尸检C.发生医疗事故，临床诊断不能明确死亡原因的，必须进行尸检D.发生医疗事故或者事件、患者或者医疗单位提出要求的，必须进行尸检E.发生医疗事故或者事件、患者提出要求的，在有条件的地方必须进行尸检
马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解，学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于( )A.认知学徒制B.程序教学C.抛锚式教学D.随机通达教学
下列说法正确的是：A.举一反三，闻一知十属于逆向迁移B.运用勾股定理进行计算属于结构不良的问题解决任务C.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为支架式教学D.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，属于功能固着
下列描述错误的是（）。A、制作脚本反映了教学设计的各项要求，重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现形式和过渡方式等B、超文本脚本反映了教学设计的各项要求，重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现形式和过渡方式等C、文字稿本反映了教学设计的各项要求，重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现形式和过渡方式等D、程序脚本反映了教学设计的各项要求，重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现形式和过渡方式等
单选题翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。A有更多自主性B更注重课堂笔记的记录C能够参与课堂D能建立新的习惯