判断题我们阅读时，既要体会文章的思想感情，又要领悟作者的表达方法，还要从阅读的内容想开去。A对B错
判断题
我们阅读时，既要体会文章的思想感情，又要领悟作者的表达方法，还要从阅读的内容想开去。
A
对
B
错
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相关考题：
读书是个人的一种生活习惯，是由文化素养决定的。没有对知识的追求，没有对文化的爱好，很难想能让人静下心来去读书，阅读的习惯，要从小抓起，从小处做起，只有对文化知识的热爱和追求，才能让我们习惯于阅读，而国人的读书习惯和爱好绝非一个国家阅读日就能解决，所以，阅读，请尊重个人的选择，别以节日的名义。这段文字的中心议题是A.阅读B.国家阅读日C.读书习惯D.阅读要尊重个人的选择
古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所偏，应该像作家写作这些文章时那样“______”。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A. 孜孜不倦B. 精益求精C. 心无旁骛D. 字斟句酌
对阅读的评价表述有误的是( )A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求B.诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟C.默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查D.精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟
单选题古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所偏，应该像作家写作这些文章时那样“_________”。填入划横线部分最恰当的一项是：A孜孜不倦B精益求精C字斟句酌D心无旁骛
单选题阅读有关文本赏鉴的教学论文（节选），按照要求答题。题目是文章的眼睛。它往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的，往往能概括文章内容或者是点明文章的中心。如《穷人》这篇课文用“穷人”为题，但是读完全文，让人感到奇怪的是，作者在行文中，却从未出现“穷”的字眼。但是，深入到字里行间，我们又会发现文中的人物是极其贫穷的。正是用物质的“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大，精神的高尚，灵魂的高贵，这也是作者的匠心独运之处。文章题目作用的赏析，需要按照如下思路进行：先初读，借助题目产生阅读期待，然后细读文章，之后结合内容体会题目的作用：对表现文章主旨、概括文章内容的作用：在吸引读者方面的作用。对上述观点分析不正确的是（）。A要通过文本阅读和鉴赏，使学生感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力B文章题目的作用是教师引领学生进行文本鉴赏的有效途径之一C感受优美、体会作用、辨别色彩、体会效果，这些都属于文本鉴赏范畴的要求D低年级的诗歌鉴赏，可采用解读文章题目的方式
单选题下列关于小学阅读教学说法有误的一项是（）A让学生体会文章表达的思想感悟，应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行B阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。提倡多角度、有创意地阅读。教师应淡化对学生阅读的指导、引领和点拨C第二学段，学生应当默读，做到不出声；学会略读，粗知文章大意D第三学段，学生要在理解课文的过程中体会顿号、逗号、分号与句号的不同用法
问答题感情对演讲的成败很关键，阅读深入理解课文，体会林肯当时的思想感情。