判断题学习能力是一个人为了某个学习目的，使用正确的方法，持之以恒地完成学习任务的能力。A对B错

判断题
学习能力是一个人为了某个学习目的，使用正确的方法，持之以恒地完成学习任务的能力。
A

对

B

错

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()是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。 A.学习能力B.学习力C.学习态度D.知识素质
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智力是指()的能力,包括抽象思维,学习的能力等,是一种综合的能力 A学习能力B个体适应环境C思维D完成任务
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学前儿童入学的社会适应困难主要包括缺乏任务意识和完成任务的能力，缺乏规则意识和执行规则的能力，缺乏独立意识和独立生活的能力，()等。A.缺乏正确的学习方法B.缺乏良好的思维习惯C.缺乏良好的学习习惯D.缺乏人际交往的能力
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学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（　　）组成。A.意识和能力B.经验和方法C.认知策略D.规则和技能
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（ ）是指受训者在培训中努力学习、不断进取的动机，并且认为自己能够掌握培训学习的内容，有能力完成特定的培训任务。A．培训动机B．自我效能C．学习能力D．培训能力
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学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（　）。A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律
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学习能力是一个人为了某个学习目的，使用正确的方法，持之以恒地完成学习任务的能力。
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教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A、个体特征B、起始能力C、学习风格D、群体特征
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学习的动力，着眼与学习的（）A、目的性B、过程C、方法D、能力
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（）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A、学习能力B、学习力C、学习态度D、知识素质
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教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
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制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
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学前儿童入学的社会适应困难主要包括缺乏任务意识和完成任务的能力，缺乏规则意识和执行规则的能力，缺乏独立意识和独立生活的能力，（）等。A、缺乏正确的学习方法B、缺乏良好的思维习惯C、缺乏良好的学习习惯D、缺乏人际交往的能力
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学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。A、提高学习成绩B、让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣C、提高升学率D、提高教师的自我评价
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学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域，称为（）。
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起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。
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最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。
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学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律
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下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。A、在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B、为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C、美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性D、美术学习任务应该难易适度，分量适当
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评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，提高学生的（）。A、学习效率B、音乐的演唱能力C、音乐的演奏能力D、学习方法
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关于学习策略，以下描述正确的是（）。A、学习策略是有关学习过程和学习方法的B、学习策略是学习结果C、学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的D、学习策略是有效学习所必需的
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单选题幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（ ）。A入学动机B学习态度C学习能力D责任感
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单选题教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A个体特征B起始能力C学习风格D群体特征
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填空题学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域，称为（）。
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单选题下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。A在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性D美术学习任务应该难易适度，分量适当
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单选题（）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A学习能力B学习力C学习态度D知识素质
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单选题学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。A提高学习成绩B让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣C提高升学率D提高教师的自我评价
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