判断题(2015广西)人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。()A对B错

判断题
(2015广西)人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。()
A

B


参考解析

解析:

相关考题:

人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。( )此题为判断题(对,错)。

内发论者认为人的身心发展的力量主要来源于人自身的__________,人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。

婴儿教育的心理基础是()。A、人脑的发展B、人的观察力的发展C、个体发展的关键期D、人的思维的发展

()是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动发展B、人脑的发展C、个体发展的关键期D、人的神经系统的发展

内发论者认为,人的身心发展的力量主要来源于人自身的_________,人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。

幼儿社会性发展的各个方面不是等速的,发展的关键年龄也不同,因此应抓住关键期的培养以促进幼儿社会性的发展。() 此题为判断题(对,错)。

()是婴儿教育的生理基础。A.人的大运动的发展B.人脑的发展C.个体发展的关键期D.人的神经系统的发展

人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。( )

个体身心发展的( )要求教育应该抓住人发展的关键期。 A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性

有人在较早年龄阶段身心达到成熟,有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述,正确的是()。A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进学生的身心发展B.教育要适应人的发展的不均衡性,加强学生身心发展关键期的教育C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性,在教育内容上相应变化,加速青少年的身心发展D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教

人的发展来说,潜能是人得以发展的(),而教育、环境则是促进人的发展的()。

()是婴儿教育的心理基础。A、人脑的发展B、个体发展的关键期C、人的感知觉的发展D、人的思维的发展

教育的两大功能()A、促进人的发展和促进社会的发展:B、促进人的发展和促进学校的发展C、促进家庭的发展和促进社会的发展D、促进家庭的发展和促进社区的发展E、促进社区的发展和促进社会的发展

个体身心发展的互补性要求教育者做到()A、面向全体学生B、善于发现学生的优势C、抓住关键期D、做好阶段间的过渡E、提出高于学生现有发展水平的要求

学生身心发展的不平衡性要求()A、教育工作要抓住发展的关键期B、教育工作要循序渐进C、教育工作要因材施教D、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()A、人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维B、人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育C、根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教D、由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制

个体身心发展的顺序性要求教育要()A、因材施教B、及时施教C、循序渐进D、抓关键期

内发论者一般认为:人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要,人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。

单选题(2015广西)人的发展是指()。A身心发展B身体发展C心理发展D社会发展

问答题人发展的顺序要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。

单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性,选择适当的教育内容和方法,促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。这些观点说明()A教育制约人的发展B教育促进人的发展C人的发展对教育的制约D人的发展不受教育的影响

单选题()是婴儿教育的生理基础。A人的大运动的发展B人脑的发展C个体发展的关键期D人的神经系统的发展

单选题()是婴儿教育的心理基础。A人脑的发展B个体发展的关键期C人的感知觉的发展D人的思维的发展

单选题学生身心发展的不平衡性要求()A教育工作要抓住发展的关键期B教育工作要循序渐进C教育工作要因材施教D教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

多选题关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()A人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维B人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育C根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教D由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制

单选题教育要掌握和利用人的发展成熟机制,抓住发展的关键期,不失时机地采取有效措施,促进学生身心发展,这依据的是幼儿发展的( )规律。A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性

单选题个体身心发展的(  )要求教育应该抓住人发展的关键期。A差异性B互补性C不均衡性D阶段性