教师在阅读教学过程中是服务者、组织者、引导者。() 此题为判断题(对，错)。
教师在阅读教学过程中的角色是:()、()和引导者。 A、设计者B、规划者C、服务者D、组织者
教师在阅读教学过程中的角色是()。 A.服务者B.组织者C.活动者C.引导者
教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者和()。 A.领导者B.管理者C.引导者D.参与者
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。A、组织者合作者B、组织者引导者C、组织者引导者合作者
教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。A.主导者和协调者B.组织者和指导者C.引导者和组织者D.探究者和指导者
教师应成为幼儿学习活动的( )A.指导者、合伙者、支持者B.帮助者、引导者、合作者C.朋友、支持者、合作者D.支持者、合作者、引导者
幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者
教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（ ）。A.支持者、合作者、引导者B.组织者、合作者、引导者C.支持者、合作者、组织者D.组织者、支持者、引导者
在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是（）A指挥者B沟通者C引导者D评估者
早教师的角色有（）A、支持者B、引导者C、合作者D、规范执行者E、沟通者
教师是幼儿与社会沟通的（）。A、引导者B、支持者C、监督者D、中介者
在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）A、主导者与支配者B、支持者与参与者C、引导者D、指导者
幼儿教师的角色结构包括幼儿人格的塑造者、幼儿的榜样、沟通幼儿与社会的中介以及（）A、幼儿的养护者B、幼儿的支持者C、幼儿的引导者D、幼儿的观察者
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。A、领导者、辅助者、组织者B、实施者、决策者、合作者C、组织者、引导者、合作者D、辅助者、帮助者、引导者
教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。A、主导者和协调者B、组织者和指导者C、引导者和组织者D、探究者和指导者
在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
教师应是幼儿学习活动的（）。A、帮助者、合作者、引导者B、支持者、合作者、引领者C、支持者、研究者、引导者D、支持者、合作者、引导者
“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起（）的作用A、沟通者、引导者、训诫者B、沟通者、阻断者、呵护者C、沟通者、引导者、呵护者D、警告者、引导者、呵护者
单选题“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起（）的作用A沟通者、引导者、训诫者B沟通者、阻断者、呵护者C沟通者、引导者、呵护者D警告者、引导者、呵护者
单选题教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。A支持者、合作者、引导者B组织者、合作者、引导者C支持者、合作者、组织者D组织者、支持者、引导者
单选题在游戏治疗中，治疗者应扮演的角色是（）A指挥者B沟通者C引导者D评估者
单选题教师是幼儿与社会沟通的（）。A引导者B支持者C监督者D中介者
单选题教师应是幼儿学习活动的（）。A帮助者、合作者、引导者B支持者、合作者、引领者C支持者、研究者、引导者D支持者、合作者、引导者
单选题教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。A主导者和协调者B组织者和指导者C引导者和组织者D探究者和指导者
单选题教师既是幼儿园环境的（），又是幼儿与环境相互作用的（）。A控制者组织者B主导者设计者C管理者引导者D设计者引导者
单选题幼儿教师的角色结构包括幼儿人格的塑造者、幼儿的榜样、沟通幼儿与社会的中介以及（）A幼儿的养护者B幼儿的支持者C幼儿的引导者D幼儿的观察者
单选题幼儿园教师应该是（）A幼儿学习的引导者、决策者和管理者B幼儿学习的支持者、合作者和引导者C幼儿学习的引导者、传授者和控制者D幼儿学习的管理者、决策者和传授者