《经济增长因素》是()的作品。 A.丹尼森B.凯恩斯C.马歇尔D.弗里德曼
舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A.20%B.25%C.28%D.33%
丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）A.23%B.35%C.28%D.33%
美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。
在丹尼森对经济增长因素的研究中，土地对经济增长没有贡献。
丹尼森认为对长期经济增长发生作用并影响经济增长率的主要有7类因素①就业人数及其年龄、性别构成;②包括非全日工作的工人在内的工时数;③就业人员的教育程度;④资本存量的大小;⑤资源配置的改善;⑥以市场的扩大来衡量的规模节约;⑦知识进展。()属于智力投资范畴,与教育在国民收入增长中的贡献有关。 A、①②③④B、⑤⑥⑦C、③⑦D、④⑤
美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨
美国经济学家（ ）提出了人力资本的观点，称人力资源是比物质资本更重要的因素。A.杜威B.丹尼森C.舒尔茨D.布鲁纳
三因素分析法就是运用生产函数，把经济增长按照（）等三个因素进行分解，计算这三项因素对经济增长的贡献份额。A、产出投入B、劳动投入C、资本投入D、全要素生产率E、时间投入
（）对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。A、爱德华·丹尼森B、雅可布·明瑟C、西奥多·W·舒尔茨D、加里•S•贝克尔
丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）A、23%B、35%C、28%D、33%
经济增长因素分析法的提出者是（）。A、英国人B、美国人C、丹尼森D、科恩E、舒尔茨
下列哪些属于丹尼森认为的影响经济增长的因素（）A、就业人员教育年限B、资本存量大小C、资源配置D、规模经济E、知识进步
被西方称为计算出教育经济效益最细致的方法是（）。A、余数分析法B、增长因素分析法C、劳动简化法D、现值折算法
舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A、20%B、25%C、28%D、33%
美国经济学家（）提出了人力资本的观点，称人力资源是比物质资本更重要的因素。A、杜威B、丹尼森C、舒尔茨D、布鲁纳
美国经济学家（）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。
根据人力资本理论观点，通过教育资本储量分析方法来推算教育对国民收入增长的贡献的经济学家是美国的丹尼森。
美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。A、贝克尔B、范海斯C、丹尼森D、舒尔茨
单选题美国经济学家丹尼森运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献，根据他的研究，教育对国民收入增长的贡献率为（ ）。A33%B30%C35%D23%
填空题美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。
多选题经济增长因素分析法的提出者是（）。A英国人B美国人C丹尼森D科恩E舒尔茨
单选题（）对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。A爱德华·丹尼森B雅可布·明瑟C西奥多·W·舒尔茨D加里•S•贝克尔
判断题在丹尼森对经济增长因素的研究中，土地对经济增长没有贡献。A对B错
单选题被西方称为计算出教育经济效益最细致的方法是（）。A余数分析法B增长因素分析法C劳动简化法D现值折算法
多选题下列哪些属于丹尼森认为的影响经济增长的因素（）A就业人员教育年限B资本存量大小C资源配置D规模经济E知识进步
单选题美国经济学家（）提出了人力资本的观点，称人力资源是比物质资本更重要的因素。A杜威B丹尼森C舒尔茨D布鲁纳