精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和__________策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
幼儿常见的理解句子的策略包括()。多选A. 语义策略B. 非言语策略C. 词序策略D. 巧妙加工策略
小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。 (A)复诵策略 （B)组织策略(C)巧妙加工策略 （D)特征定位策咯
有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A冲动型B沉思型C系列型D同时型
未取得棉花加工资格的企业，可以以挂靠、委托加工、承包等方式，在加工的棉花上使用有棉花加工资格企业的厂名、厂址和质量证明文件。
小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A、复诵策略B、组织策略C、巧妙加工策略D、特征定位策略
作为学习策略的最主要的成分，能够优化信息加工效果、提高加工效率的认知技能是（）A、精加工策略B、复述策略C、认知策略D、资源管理策略
对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、概括策略
下列策略中属于记忆中的巧妙加工策略的有（）。A、联想B、谐音C、重组D、拆分
某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略
“做笔记”其所使用的学习策略属于（）。A、注意策略B、复述策略C、编码组织策略D、精细加工策略
幼儿常见的理解句子的策略包括（）。A、语义策略B、非言语策略C、词序策略D、巧妙加工策略
对符号信息的加工方式有（）A、自下而上的加工B、平行加工C、自上而下的加工D、两极加工
单选题有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A冲动型B沉思型C系列型D同时型
多选题下列策略中属于记忆中的巧妙加工策略的有（）。A联想B谐音C重组D拆分
多选题幼儿常见的理解句子的策略包括（）。A语义策略B非言语策略C词序策略D巧妙加工策略
单选题“做笔记”其所使用的学习策略属于（）。A注意策略B复述策略C编码组织策略D精细加工策略
单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。A复诵策略B系统化策略C巧妙加工策略D特征定位策略
单选题某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）A精细加工策略B组织策略C复述策略D计划监控策略
单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A复诵策略B组织策略C巧妙加工策略D特征定位策略
单选题某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）。A精细加工策略B组织策略C复述策略D计划监控策略
多选题巧妙加工策略使用的加工方式有（ ）。A联想B谐音C拆分D重组