下列选项中属于精细加工策略的是（ ）A、划线B、复述C、谐音联想法D、列提纲
运用形象联想法、谐音联想法等帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略被称之为( )A．组织策略B．复述策略C．精加工策略D．元认知策略
下列策略中属于记忆中的巧妙加工策略的有（ ）。(A)联想 （B)谐音(C)重组 （D)拆分
学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。A.谐音法 B.组织策略C.形象联想 D.精细加工策略E.复述策略
关键词记忆术、谐音联想法属于( )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略
谐音联想法属于学习策略中的( )。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略
下列选项中属于精细加工策略的是（ ）。A.画线B.复述C.谐音联想法D.列提纲
下列策略中，不属于精细加工策略的是（ ）。A.缩减和编歌诀B.谐音联想法C.关键词法D.利用表格
谐音联想法属于学习策略中的（）A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、资源管理策略
下列学习策略属于组织策略的是（）A、谐音联想B、举例C、列提纲D、阐释意义
小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。A、复诵策略B、组织策略C、巧妙加工策略D、特征定位策略
在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。A、复述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、联想策略
精细加工策略中属于记忆术的是（）。A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想
学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。A、谐音法B、组合策略C、形象联想D、精加工策略E、复述策略
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略[记忆术，位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想，做笔记，提问生成性学习，利用背景知识联系实际]称为（）A、组织策略B、精细加工策略C、努力管理策略D、调节策略
以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图
学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略E、复述策略
精加工策略是一种将新学资料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，下面属于精加工策略的是（）。A、谐音联想法B、历史年代编歌曲记忆C、视觉想象D、生成性学习
下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。A、缩减和编歌诀B、谐音联想法C、关键词法D、利用表格
多选题精细加工策略中属于记忆术的是（）。A位置记忆法B谐音联想法C关键词法D视觉想象E语义联想
单选题在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。A复述策略B理解一控制策略C精加工策略D联想策略
多选题学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。A谐音法B组合策略C形象联想D精加工策略E复述策略
多选题学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A谐音法B组织策略C形象联想D精细加工策略E复述策略
单选题以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A谐音联想法B分散复习C多种感官参与D画出系统结构图
单选题将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略[记忆术，位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想，做笔记，提问生成性学习，利用背景知识联系实际]称为（）A组织策略B精细加工策略C努力管理策略D调节策略
多选题下列策略中属于记忆中的巧妙加工策略的有（）。A联想B谐音C重组D拆分
多选题巧妙加工策略使用的加工方式有（ ）。A联想B谐音C拆分D重组
多选题精加工策略是一种将新学资料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，下面属于精加工策略的是（）。A谐音联想法B历史年代编歌曲记忆C视觉想象D生成性学习