学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境(物质与心理环境)?
学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和直接感知美术形象的时期阶段。()
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育(或欣赏教育)。()
我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。 A、绘画B、欣赏C、评价D、创作
学前儿童在美术欣赏活动中应该用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述。() 此题为判断题(对，错)。
在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法,是针对长期以来学前儿童美术欣赏教育单纯采用灌输法所带来的遗憾。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
学前儿童美术欣赏的重点应放在开发孩子们的（）的意识上。
学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？
美术欣赏的意义在于使美术的（）得到充分发挥。A认识功能B教育功能C欣赏功能D审美功能
学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）A、学会鉴赏美术作品的质量和价值B、学会美术批评的技能C、开阔眼界，提高美的知觉和选择能力D、扩大知识范围，知道美术作品的时代背景
学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。A、背景知识B、表现技法C、材料特质D、审美特性
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。
填空题学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
多选题美术欣赏的意义在于使美术的（）得到充分发挥。A认识功能B教育功能C欣赏功能D审美功能
问答题学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境？（物质与心理环境）？
填空题学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
填空题学前儿童美术欣赏的重点应放在开发孩子们的（）的意识上。
单选题学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）A学会鉴赏美术作品的质量和价值B学会美术批评的技能C开阔眼界，提高美的知觉和选择能力D扩大知识范围，知道美术作品的时代背景