单选题当候选人被送往参加旨在加强激励和领导技能的培训课程时,接班人计划中的哪项因素适用()A交叉培训B工作丰富化C导师制D专业发展

单选题
当候选人被送往参加旨在加强激励和领导技能的培训课程时,接班人计划中的哪项因素适用()
A

交叉培训

B

工作丰富化

C

导师制

D

专业发展


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相关考题:

小宋被公司派去参加一个管理技能的培训,他觉得课程和培训师都没有问题,就是培训内容的理论性太强,很多他都听不懂,而同时参加培训的另一个同事却觉得收获很大,造成小宋的问题的原因不太可能是()。 A、没有事先进行准备B、智商水平太低C、管理方面的知识基础太差D、没有制定好学习计划

影响课程实施的因素有() A、课程计划本身的特性B、交流与合作C、课程实施的组织与领导D、各种外部因素的支持E、教师的培训

《淮北矿业员工教育强制培训管理规定》要求:强推“一岗多能培训”。各单位要制定培训计划及激励措施,组织员工参加职业技能鉴定,确保实现( )在岗技能员工熟练掌握2-3个岗位操作技能。 A.10%B.20%C.30%D.40%

培训课程计划实施的前期准备工作主要包括() A.培训后勤准备B.通知参加培训的学员C.培训者的自我准备D.说明培训课程主题E.准备培训地点和设备

( )用来自评价中心的信息确认潜在的新领导候选人。A.辅导者B.加速站C.培训者D.领导技能

下列企业人力资源计划的类型中,以改善员工的工作技能和工作作风为目标的计划是( )。A.薪酬激励计划B.人员培训开发计划C.劳动关系计划D.退休解聘计划

企业培训激励制度的主要目的是激励()参加培训的积极性。A、全体员工B、各级主管C、企业领导D、各利益主体

职业指导的教学训练被列入技校学生和培训机构劳动预备制培训学员的()A、专业课程B、必修课程C、选修课程D、技能课程

职业指导教学训练被列入技校学生和培训机构劳动预备制培训学员的()A、专业课程B、必修课程C、选修课程D、技能课程

提高被培训者对于文化差异及其对商业行为的影响方面的认识程度,从而针对这种文化采用有效的领导风格、培训、激励和沟通方式的培训是()A、文化认知B、态度C、知识培训D、技能培训

培训计划中最重要的因素是()。A、企业领导的管理价值观B、对培训重要性的认识C、培训项目的形式D、培训时间E、课程大纲、教材

()是进行教育工作的蓝图,对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。A、培训课程B、培训教材C、教育培训规划和计划D、培训收益

培训课程计划实施的前期准备工作主要包括()A、培训后勤准备B、通知参加培训的学员C、培训者的自我准备D、说明培训课程主题E、准备培训地点和设备

当候选人被送往参加旨在加强激励和领导技能的培训课程时,接班人计划中的哪项因素适用()A、交叉培训B、工作丰富化C、导师制D、专业发展

接班人计划中的以下哪项要素设计暗示他/她的工作为供应经理的潜在接班人()A、交叉培训B、工作丰富化C、导师制D、专业发展

在潜在接班人被分配到相关供应链职能(如仓库和物流)的工作时,接班人计划中的以下哪项要素适用()A、交叉培训B、工作丰富化C、导师制D、专业发展

TD培训中的课程分类包括:基础技能类课程﹑()。

简述企业培训课程设计的特征,培训课程设计的基本原则,培训课程的构成要素,以及课程教学计划的内容,培训课程的需求度调查,培训课程体系的设计定位,适用课程培训方式的选择,培训课程体系的编制,信息反馈与课程的修订程序和方法,以及国外课程设计的基本模式。

以下哪项用于比较现有技能水平与所需水平()A、接班人计划B、技能评估C、诊断评估D、差距分析

从事各类各级岗位需掌握的应知应会知识和技能,岗位调动、职位晋升、绩效考核反应知识、技能有欠缺者需加强()。A、固定课程培训B、动态课程培训C、观念课程培训D、员工入职课程培训

单选题职业指导的教学训练被列入技校学生和培训机构劳动预备制培训学员的()A专业课程B必修课程C选修课程D技能课程

单选题提高被培训者对于文化差异及其对商业行为的影响方面的认识程度,从而针对这种文化采用有效的领导风格、培训、激励和沟通方式的培训是()A文化认知B态度C知识培训D技能培训

多选题培训计划中最重要的因素是()。A企业领导的管理价值观B对培训重要性的认识C培训项目的形式D培训时间E课程大纲、教材

多选题培训课程计划实施的前期准备工作主要包括()A培训后勤准备B通知参加培训的学员C培训者的自我准备D说明培训课程主题E准备培训地点和设备

单选题在潜在接班人被分配到相关供应链职能(如仓库和物流)的工作时,接班人计划中的以下哪项要素适用()A交叉培训B工作丰富化C导师制D专业发展

单选题()是进行教育工作的蓝图,对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。A培训课程B培训教材C教育培训规划和计划D培训收益

单选题职业指导教学训练被列入技校学生和培训机构劳动预备制培训学员的()A专业课程B必修课程C选修课程D技能课程