()提出程序教学法。 A、巴浦洛夫B、斯金纳C、桑代克D、加涅
标志着教学过程理论的形成的是( )。A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是( )A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是( )。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威
赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有()。A.叙述教学法B.分析教学法C.综合教学法D.直观教学法
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是( )A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威
赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法()A、预备B、提示C、比较D、以上全是
学者()提出了四段教学,后又演变为五段教学法。A、夸美纽斯B、康德C、杜威D、赫尔巴特
五步教学法的提出者是()A、杜威B、孔子C、蔡元培D、赫尔巴特
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是()。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐
标志着教学过程理论的形成的是()A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论
标志着教学过程理论的形成的是( )。A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程中最优化的理论
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是()。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
“教学与发展”的思想是由( )提出的。A、赫尔巴特B、赞科夫C、巴班斯基D、布鲁纳
"教学与发展"的思想是()提出来的。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、布鲁纳D、赞可夫
赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有()A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学法
单选题五步教学法的提出者是()A杜威B孔子C蔡元培D赫尔巴特
单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A赫尔巴特B夸美纽斯C洛克D杜威
多选题赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有()。A叙述教学法B分析教学法C综合教学法D直观教学法
单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是()A赫尔巴特B夸美纽斯C洛克D杜威