单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是()A赫尔巴特B夸美纽斯C洛克D杜威

单选题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是()
A

赫尔巴特

B

夸美纽斯

C

洛克

D

杜威


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是( )A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威

凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。( )此题为判断题(对,错)。

在赫尔巴特的教学论中,根据对兴趣和注意规律的分析,他提出了著名的教学四个阶段()。 A.联想B.系统C.方法D.明了

赫尔巴特的“四段论”即()。A、目标B、明了C、联想D、系统E、方法

赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。 A.联想、明了、系统、方法。B.方法、明了、联想、系统。C.明了、联想、方法、系统。D.明了、联想、系统、方法。

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是( )。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威

“四段教学法”包括“明了”“联想”“系统”和“()”四个阶段。 A、能力B、方法C、素养D、理解

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.维果茨基D.裴斯泰洛齐

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是(  )A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是(  )。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威

学者()提出了四段教学,后又演变为五段教学法。A、夸美纽斯B、康德C、杜威D、赫尔巴特

试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。

德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、()和方法。

赫尔巴特四段教学法的最后一步是()A、系统B、联合C、方法D、明了

传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是:明了、联想、系统、方法。

赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。A、联想、明了、系统、方法。B、方法、明了、联想、系统。C、明了、联想、方法、系统。D、明了、联想、系统、方法。

提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是()。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐

赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点,即明了、联想、系统、方法。

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威

提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是()。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威

单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是()。A赫尔巴特B夸美纽斯C斯宾塞D裴斯泰洛齐

判断题传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是:明了、联想、系统、方法。A对B错

填空题德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、()和方法。

判断题赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点,即明了、联想、系统、方法。A对B错

单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A赫尔巴特B夸美纽斯C洛克D杜威

单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是()A系统B联合C方法D明了

单选题赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。A联想、明了、系统、方法。B方法、明了、联想、系统。C明了、联想、方法、系统。D明了、联想、系统、方法。