个体道德的核心部分是（ ）。A．道德认识B．道德观念C．道德情感D．道德行为
衡量个体品德的重要标志是（ ）A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为
个体品德的核心部分是( )A．道德情感B．道德行为C．道德认识D．道德形象
思想品德教育的实质是（ ）A. 将学生的道德认知转化为道德行为B. 培养学生的道德情感C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D. 提高学生对客观世界的认识
道德行为是在一定道德认识支配之下所采取的各种行动。() 此题为判断题(对，错)。
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
思想品德教育的实质是（ ）。A.将学生的道德认识转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识
德育的实质是（ ）。A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为
个体品德中的核心部分是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志
只有通过教师的道德行为选择，道德准则才能转化为现实的道德行为
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德习惯
思想品德教育的实质是（）。A、将学生的道德认知转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识
道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为__________和亲社会行为。
抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
个体品德的核心部分是（）A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
个体品德的核心部分是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为
思想品德教育的实质是（）。A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识
德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程。
个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
只有（）的道德认识和道德情感才具有真正的道德价值。A、付之于想像B、见之于行动C、长期追求D、真正
单选题思想品德教育的实质是（）。A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D提高学生对客观世界的认识
单选题思想品德教育的实质是（）。A将学生的道德认知转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D提高学生对客观世界的认识
单选题道德认识只有转化为（），才能够真正支配个体的道德行为。A道德认识B道德情感C道德价值D道德观念
判断题十岁之前的儿童只有单纯的道德行为，没有真正的道德信念。 ( )A对B错
单选题(2014广东茂名)思想品德教育的实质是()。A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D提高学生对客观世界的认识