问答题个体的道德认识与道德行为是一致的。

问答题
个体的道德认识与道德行为是一致的。

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相关考题：

个体道德的核心部分是（ ）。A．道德认识B．道德观念C．道德情感D．道德行为
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衡量个体品德的重要标志是（ ）A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为
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个体品德的核心部分是( )A．道德情感B．道德行为C．道德认识D．道德形象
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抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
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14列选项表现了道德品质特征的是()。a.主观上的一种道德认识b.客观上的一种道德行为c.主观道德认识与客观道德行为的统一d.主观道德认识与客观道德行为的对立
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心理学家研究认为，个体品德的核心成分是（ ）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
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品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
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（）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
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简述道德行为与道德认识的关系。
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个体品德中不包含以下哪种结构成分?（）A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志
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个体品德中的核心部分是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志
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教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性； C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
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教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
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青少年言行一致的类型包括（）。A、意志力不强而引起的言行不一B、有良好的道德动机，道德言论与道德行为统一C、由不良道德认识或情感引起的言行不一D、私下的错误认识与不良行为一致E、错误的道德认识引起的言行一致
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德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德习惯
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道德品质的特征是（）A、主观上的道德认识B、客观上的道德行为C、主观道德认识与客观道德行为的统一D、主观道德认识与客观道德行为的区分
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道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为__________和亲社会行为。
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抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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个体品德的核心部分是（）A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
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道德行为与道德品质的关系（）。A、道德品质是道德行为的积累B、道德品质是道德行为的内在根据C、道德品质是行为整体的稳定特征D、个体道德行为的特征决定着品质的特征
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个体品德的核心部分是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为
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个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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多选题青少年言行一致的类型包括（）。A意志力不强而引起的言行不一B有良好的道德动机，道德言论与道德行为统一C由不良道德认识或情感引起的言行不一D私下的错误认识与不良行为一致E错误的道德认识引起的言行一致
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单选题德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A道德认识B道德情感C道德意志D道德习惯
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单选题道德认识只有转化为（），才能够真正支配个体的道德行为。A道德认识B道德情感C道德价值D道德观念
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单选题抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
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单选题心理学家研究认为，个体品德的核心成分是（　　）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
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