单选题学习()的动作技能,以采用整体练习法更为有效。A体制化程度低,复杂性大B体制化程度高,复杂性小C体制化程度低,复杂性小D体制化程度高,复杂性大
单选题
学习()的动作技能,以采用整体练习法更为有效。
A
体制化程度低,复杂性大
B
体制化程度高,复杂性小
C
体制化程度低,复杂性小
D
体制化程度高,复杂性大
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解析:
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教师资格考试:行动操练法按性质和特点一般分为三类:( ) 行动操练法按性质和特点一般分为三类:()A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
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不属于单个技能的训练原则的是()A、对于单个技能的练习应采用多次的反复练习B、只要有可能,技能的练习应以随机的顺序进行C、进行变换练习的参数变化不要超过一定界线D、当个体进行一组规定动作的学习时,应按某些指标进行变换练习
单选题不属于单个技能的训练原则的是()A对于单个技能的练习应采用多次的反复练习B只要有可能,技能的练习应以随机的顺序进行C进行变换练习的参数变化不要超过一定界线D当个体进行一组规定动作的学习时,应按某些指标进行变换练习
单选题以下关于动作技能的表述,正确的是( )A复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短B动作技能的遗忘进程与意义音节的遗忘进程是一样的C动作技能的学习不存在迁移现象D技能学习过程中出现练习高原现象
单选题行动操练法按性质和特点一般分为三类:( )。A审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
单选题体育课上,在练习时,老师常常会把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作,通过学习和练习这些局部的动作,逐渐达到掌握整个技能的目的,这种方法被称为()A集中练习法B分散练习法C整体练习法D分解练习法