判断题“传统教学论”以杜威教学论为代表。A对B错

判断题
“传统教学论”以杜威教学论为代表。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

《大教学论》的作者是杜威。【 】

以杜威为代表的( )流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。A.后现代主义课程论B.经验主义课程论C.社会改造主义课程论D.存在主义课程论

作为传统教育的代表人物,赫尔巴特提出‘‘教师中心论”,强调教学要以教师为中心、以__为中心、以__为中心。

杜威全部教学论的基本原则就是“()”。

传统教学论流派以“学生”、“经验”、“做中学”为中心。()

传统教学论对体育教学理论发展产生了重要影响,而现代教学论更主张和强调( ]A.以课堂为中心 B.以教师为中心C.以学生为中心 D.以教材为中心

以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( )A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论

论述杜威的教学论。

以儒家的教学论思想为主,简述教学论的基本范畴。

第一次大教学论流派的竞争是()A、传统教学论和现代教学论B、凯洛夫教学论C、教学论多元化发展

()是在实施教学之前,依据学习论和教学论原理,用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排,为学生的学习创设最优化环境的准备过程。A、现代教学设计B、传统教学设计C、教学设计D、以上答案都对

杜威在其实用主义认识论的“()”原则的基础上消除了传统教育中课程与教学的僵硬对立。

“传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的()教学理论;而“现代教学论”则以()教学理论为代表。

以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。

“传统教学论”以杜威教学论为代表。

针对传统的一元论,杜威提出了认识的()原则。他主张通过确立()来具体实现课程与教学的统一。

简述杜威的教学阶段论的内容。

美国的实用主义教育家杜威的代表作是()A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》

杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是()。

以杜威为代表的()流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。A、后现代主义课程论B、经验主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论

美国实用主义教育家杜威的代表作是()。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》

判断题以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。A对B错

单选题“三大新教学论流派”指的是()A发展性教学论、发现教学论、范例教学论B自然教学论、经验教学论、实践教学论C认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论D要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论

填空题杜威在其实用主义认识论的“()”原则的基础上消除了传统教育中课程与教学的僵硬对立。

问答题简述杜威的教学阶段论的内容。

单选题第一次大教学论流派的竞争是()A传统教学论和现代教学论B凯洛夫教学论C教学论多元化发展

判断题“传统教学论”以杜威教学论为代表。A对B错

填空题“传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的()教学理论;而“现代教学论”则以()教学理论为代表。