多选题辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。A你一定得……吗？B你是否必须要……？C你觉得自己应该……吗？D为什么你一定得……？
多选题
辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。
A
你一定得……吗？
B
你是否必须要……？
C
你觉得自己应该……吗？
D
为什么你一定得……？
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对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。A、辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化B、给予辅导对象以充分的尊重C、辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系D、辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足
出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（）A、当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗B、如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默C、如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方D、如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理
辅导员在运用解释时要注意（）A、要注意了解情况，准确地把握问题B、要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释C、解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化D、根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。
沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。沉默的原因包括以下几种（）.A、对辅导员不信任，表示抗拒或拒绝等B、为了整理思路，进行适当回忆C、等待辅导员讲话D、因为厌倦而不愿再说
以下哪些有悖于辅导员道德要求的有（）.A、辅导员对辅导对象一视同仁B、辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C、辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排D、辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益
填空题在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研宄，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。