薛恩把麻省理工学院管理系的毕业生的系留点划分为()等类别。 A、技术性能力B、管理能力C、创造力D、安全与稳定E、自主性
薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为( ) 。 A.自主性B.管理能力C.技术性能力D.创造力
()把人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维护、衰退五个阶段。 A、薛恩B、格林豪斯C、萨伯D、金斯伯格
薛恩把管理人才的职业生涯系留点划分为五关,包括: ()。 A.完创造性能力与自主性B.技术性能力C.安全与稳定D.管理性能力
根据薛恩的研究，他认为“职业锚”共有（ ）A.三种B.四种C.五种D.六种
认为组织变革程序应分为解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是（）A、洛尔施西和勒温B、勒温和薛恩C、薛恩和凯利D、凯利和洛尔施西
下面哪一项是普通人还可能具有的其他四种系留点（）A、服务型B、社会型C、基础型D、单一型
薛恩的五种系留点不包括（）A、领导型B、技能型C、创造型D、被动型
薛恩将职业生涯发展分几个阶段（）A、八B、九C、十D、十一
提出双因素理论的学者是（）A、大内B、薛恩C、马斯洛D、赫茨伯格
薛恩提出了（）的假设的概念。A、经济人B、社会人C、自动人D、复杂人
根据薛恩的研究，他认为“职业锚”共有（）A、三种B、四种C、五种D、六种
提出期望理论的学者是（）A、大内B、薛恩C、马斯洛D、弗洛姆
复杂人性假设是由埃德加.薛恩于1965年首先提出的。
提出“复杂人”假设的学者是（）。A、泰罗B、梅奥C、薛恩D、舒尔茨
单选题下面哪一项是普通人还可能具有的其他四种系留点（）A服务型B社会型C基础型D单一型
单选题根据薛恩的研究，他认为“职业锚”共有（）A三种B四种C五种D六种
多选题薛恩把麻省理工学院管理系的毕业生的系留点划分为（）等类别。A技术性能力B管理能力C创造力D安全与稳定E自主性
单选题认为组织变革程序应分为解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是（）A洛尔施西和勒温B勒温和薛恩C薛恩和凯利D凯利和洛尔施西
单选题薛恩的五种系留点不包括（）A领导型B技能型C创造型D被动型
问答题简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。
单选题根据薛恩的职业生涯系留点理论，“追求自己擅长的技术能力和职能方面的工作能力的发挥”是指（）。A自主性B管理能力C技术性能力D创造力