薛恩把麻省理工学院管理系的毕业生的系留点划分为()等类别。 A、技术性能力B、管理能力C、创造力D、安全与稳定E、自主性
薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为( ) 。 A.自主性B.管理能力C.技术性能力D.创造力
薛恩把管理人才的职业生涯系留点划分为五关,包括: ()。 A.完创造性能力与自主性B.技术性能力C.安全与稳定D.管理性能力
下列哪项不属于职业生涯系留点（）A、技术性能力B、管理能力C、高额薪酬D、自主性
以创造力作为系留点的人，其职业生涯是追求“自由”和自主地工作。
以安全与稳定作为系留点的人，其职业生涯是追求一个组织机构中安稳的职位。
薛恩的五种系留点不包括（）A、领导型B、技能型C、创造型D、被动型
薛恩将职业生涯发展分几个阶段（）A、八B、九C、十D、十一
薛恩的职业生涯发展理论将职业生涯划分为哪几个阶段？
判断题以创造力作为系留点的人，其职业生涯是追求“自由”和自主地工作。A对B错
多选题薛恩把麻省理工学院管理系的毕业生的系留点划分为（）等类别。A技术性能力B管理能力C创造力D安全与稳定E自主性
问答题薛恩的职业生涯发展理论将职业生涯划分为哪几个阶段？
单选题薛恩将职业生涯发展分几个阶段（）A八B九C十D十一
判断题以安全与稳定作为系留点的人，其职业生涯是追求一个组织机构中安稳的职位。A对B错
单选题薛恩的五种系留点不包括（）A领导型B技能型C创造型D被动型
问答题简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。
单选题下列哪项不属于职业生涯系留点（）A技术性能力B管理能力C高额薪酬D自主性
单选题根据薛恩的职业生涯系留点理论，“追求自己擅长的技术能力和职能方面的工作能力的发挥”是指（）。A自主性B管理能力C技术性能力D创造力