影响学生数学概念学习的因素,主要包括()。 A、学生已有的知识经验B、感性材料或经验C、学生的概括能力水平D、语言表达能力
在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中,影响学生学习效果的因素可能有( )。 A:教学方法B:学生的知识基础C:学生的智力水平D:以上都有可能
影响知识应用的因素有知识的理解和巩固水平以及智力活动水平。
影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。 （ ）此题为判断题(对，错)。
影响学习最重要的因素是____A、学生的认识兴趣B、学生的思维水平C、已有的知识水平D、学生的认知特点
影响学生数学概念学习的因素有()。A、学生的概括能力水平B、学生的知识经验C、感性材料或感性经验D、语言表达能力
有的学生学习很有目的性，按计划进行，有的学生缺乏目的性，盲目尝试，这说明（ ）是影响知识应用的主要因素。A.课题的性质B.学生对知识的理解和保持水平C.学生提取信息的策略D.解决问题的策略
操作技能的学习受许多因素的影响，主要的影响因素有（ ）。 A．知识经验 B．讲解 C．示范D．练习 E．应用
影响学生学习特点的内部因素是（ ）。A. 学生掌握的学习方法B. 学生的心理品质C. 学习内容D. 学生的基础知识
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（ ）。A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素
影响学生知识理解的主观因素有（）。A、原有知识B、能力水平C、教师指导D、主动理解
影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。A、学习内驱力B、学习热情C、学习动机D、学习兴趣
影响学生知识理解的客观因素有（）。A、原有知识B、学习材料C、能力水平D、教师提示
下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的（）A、性格类型B、智力水平C、原有知识基础D、学习动机
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A、表现性因素B、知识性因素C、组织性因素D、个体性因素
当让一个学生解释总重量是如何影响机动速度的，这是在测试学生（）水平的知识。A、理解B、相互关联C、应用
多选题一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）A生成性因素B组织性因素C专业性因素D大学生个体性因素
多选题影响学生知识理解的主观因素有（）。A原有知识B能力水平C教师指导D主动理解
多选题影响学生知识理解的客观因素有（）。A原有知识B学习材料C能力水平D教师提示