影响学生数学概念学习的因素有()。A、学生的概括能力水平B、学生的知识经验C、感性材料或感性经验D、语言表达能力

影响学生数学概念学习的因素有()。

A、学生的概括能力水平

B、学生的知识经验

C、感性材料或感性经验

D、语言表达能力

相关考题：

影响学生数学概念学习的因素,主要包括()。 A、学生已有的知识经验B、感性材料或经验C、学生的概括能力水平D、语言表达能力
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在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（ ）
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学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
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培养小学生思维能力主要做好以下工作：A、发展小学生的言语B、丰富小学生的感性经验C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D、培养小学生良好的思维品质
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2 9 ．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和________。
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学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验相结合反映了教学中（ ） 的关系。A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识B.理论与实践C.知识与能力D.知与行E.掌握知识与提示思想
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下列不是影响知识理解的因素的是（　　）A.有关的经验和感性材料B.关键特征C.学生的思维和学习的积极主动性D.旧知识的积累数量
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直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
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直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（）引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）和（）。
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