多选题编写讲义时，可通过（）等直观易懂的形式帮助学员理解记忆和减少文字叙述。A幻想B照片C插图D实例E虚构

多选题
编写讲义时，可通过（）等直观易懂的形式帮助学员理解记忆和减少文字叙述。
A

幻想

B

照片

C

插图

D

实例

E

虚构

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()是一种直观性很强的教学形式，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员理解和掌握操作技巧.A、讨论法B、实验法C、示范操作D、讲解法
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对材料补充细节、举出例子、做出推论等帮助理解和记忆的方法叫{ }。
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组织沿革的编写可以采用文字叙述和图表的形式，也可以图文并茂。A对B错
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现场教学具有明显的直观性和（）特征，有助于学员牢固记忆和形成技能技巧。
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编写采购培训讲义时，应在讲义的编写准备和（）方面加以注意。A、编写流程B、编写方式C、编写原则D、编写技巧
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示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧。A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和掌握
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编写讲义时，可通过照片、插图、实例等帮助学员理解记忆和减少（）。A、文字叙述B、页数C、篇幅D、内容
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编写讲义时，可通过（）等直观易懂的形式帮助学员理解记忆和减少文字叙述。A、幻想B、照片C、插图D、实例E、虚构
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编写讲义要注意文字（），通过反问和思考题引发学员对问题的注意及思考。A、华丽B、压韵C、叙述方式的启发性D、含蓄
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讲义内容的呈现方式只有文字叙述。
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编写实践讲义时，主要介绍尖端新技术的研究、发展和推广应用等。
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讲义内容的呈现方式有文字叙述、照片、插图、实例、声像、多媒体等。
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实践讲义文字要通俗易懂，尽可能采用（）方法注释技能操作的方法和步骤。A、叙述B、直观、明了的图示C、列表D、模型
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下列关于编写实践讲义表述正确的是（）。A、突出所选择技术点B、讲义文字通俗易懂C、以操作技术点为重点D、重点在推导论证E、主要说明操作原理、要领、要求、顺序及注意事项
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简述编写讲义或授课方法形式的多样性。
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关于培训讲义的基本要求中说法正确的是（）A、培训讲义各等级问的知识与技能只要不重复不遗漏，可以打乱顺序B、培训讲义的语言应生动，通俗易懂，贴近生产实际，便于学员的理解和记忆C、培训讲义的内容应严谨准确，采用的标准可以参照别的类似教材D、能充分体现水利行业目前各企业现有的的产品、工艺、设备
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组织沿革的编写可以采用文字叙述和图表的形式，也可以图文并茂。
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示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者的示范操作，可使学员具体地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和运用
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示范操作是一种直观性很强的教学形式，有利于学员理解和掌握操作技巧。
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判断题讲义内容的呈现方式有文字叙述、照片、插图、实例、声像、多媒体等。A对B错
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单选题编写讲义时，可通过照片、插图、实例等帮助学员理解记忆和减少（）。A文字叙述B页数C篇幅D内容
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问答题简述编写讲义或授课方法形式的多样性。
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单选题编写讲义要注意文字（），通过反问和思考题引发学员对问题的注意及思考。A华丽B压韵C叙述方式的启发性D含蓄
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