多选题编写讲义时,可通过()等直观易懂的形式帮助学员理解记忆和减少文字叙述。A幻想B照片C插图D实例E虚构

多选题
编写讲义时,可通过()等直观易懂的形式帮助学员理解记忆和减少文字叙述。
A

幻想

B

照片

C

插图

D

实例

E

虚构


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

()是一种直观性很强的教学形式,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员理解和掌握操作技巧.A、讨论法B、实验法C、示范操作D、讲解法

对材料补充细节、举出例子、做出推论等帮助理解和记忆的方法叫{ }。

组织沿革的编写可以采用文字叙述和图表的形式,也可以图文并茂。A对B错

现场教学具有明显的直观性和()特征,有助于学员牢固记忆和形成技能技巧。

编写采购培训讲义时,应在讲义的编写准备和()方面加以注意。A、编写流程B、编写方式C、编写原则D、编写技巧

示范操作是一种直观性很强的教学形式,通过指导者者的示范操作,可使学员具体形象地进行学习,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员()操作技巧。A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和掌握

编写讲义时,可通过照片、插图、实例等帮助学员理解记忆和减少()。A、文字叙述B、页数C、篇幅D、内容

编写讲义时,可通过()等直观易懂的形式帮助学员理解记忆和减少文字叙述。A、幻想B、照片C、插图D、实例E、虚构

编写讲义要注意文字(),通过反问和思考题引发学员对问题的注意及思考。A、华丽B、压韵C、叙述方式的启发性D、含蓄

讲义内容的呈现方式只有文字叙述。

编写实践讲义时,主要介绍尖端新技术的研究、发展和推广应用等。

讲义内容的呈现方式有文字叙述、照片、插图、实例、声像、多媒体等。

实践讲义文字要通俗易懂,尽可能采用()方法注释技能操作的方法和步骤。A、叙述B、直观、明了的图示C、列表D、模型

下列关于编写实践讲义表述正确的是()。A、突出所选择技术点B、讲义文字通俗易懂C、以操作技术点为重点D、重点在推导论证E、主要说明操作原理、要领、要求、顺序及注意事项

简述编写讲义或授课方法形式的多样性。

关于培训讲义的基本要求中说法正确的是()A、培训讲义各等级问的知识与技能只要不重复不遗漏,可以打乱顺序B、培训讲义的语言应生动,通俗易懂,贴近生产实际,便于学员的理解和记忆C、培训讲义的内容应严谨准确,采用的标准可以参照别的类似教材D、能充分体现水利行业目前各企业现有的的产品、工艺、设备

组织沿革的编写可以采用文字叙述和图表的形式,也可以图文并茂。

示范操作是一种直观性很强的教学形式,通过指导者的示范操作,可使学员具体地进行学习,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员()操作技巧A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和运用

示范操作是一种直观性很强的教学形式,有利于学员理解和掌握操作技巧。

判断题讲义内容的呈现方式有文字叙述、照片、插图、实例、声像、多媒体等。A对B错

单选题编写讲义时,可通过照片、插图、实例等帮助学员理解记忆和减少()。A文字叙述B页数C篇幅D内容

问答题简述编写讲义或授课方法形式的多样性。

单选题编写讲义要注意文字(),通过反问和思考题引发学员对问题的注意及思考。A华丽B压韵C叙述方式的启发性D含蓄

单选题实践讲义文字要通俗易懂,尽可能采用()方法注释技能操作的方法和步骤。A叙述B直观、明了的图示C列表D模型

判断题编写实践讲义时,主要介绍尖端新技术的研究、发展和推广应用等。A对B错

单选题关于培训讲义的基本要求中说法正确的是()A培训讲义各等级问的知识与技能只要不重复不遗漏,可以打乱顺序B培训讲义的语言应生动,通俗易懂,贴近生产实际,便于学员的理解和记忆C培训讲义的内容应严谨准确,采用的标准可以参照别的类似教材D能充分体现水利行业目前各企业现有的的产品、工艺、设备

多选题下列关于编写实践讲义表述正确的是()。A突出所选择技术点B讲义文字通俗易懂C以操作技术点为重点D重点在推导论证E主要说明操作原理、要领、要求、顺序及注意事项