单选题下列哪项不属于患者学习目标()A入院教育目标B认知目标C技能目标D情感目标E行为目标

单选题
下列哪项不属于患者学习目标()
A

入院教育目标

B

认知目标

C

技能目标

D

情感目标

E

行为目标


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

下列哪项不属于患者学习目标A.入院教育目标B.认知目标C.技能目标D.情感目标E.行为目标

下列哪项不属于目标部位守护方案内容()

下列哪项不是学习目标要达到的要求?() A、科学B、可操作C、能反馈D、全面

下列哪项不属于病人学习目标?( )A.入院教育目标B.认知目标C.技能目标D.情感目标E.行为目标

下列不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》的,中的学习领域的组成部分的是( )。A.目标B.学习活动内容C.学习活动建议D.评价要点

下列哪项不属于居留许可事由?()A、任职者家属B、任职C、访问/商务考察D、学习

下列哪一项不属于学习理论()A、社会学习理论B、科特列维的变革过程理论C、目标设定理论D、成人学习理论

下列哪项不属于家庭环境()A、父母B、家规C、家长鼓励帮助D、学习工具

下列哪项不属于社区护理目标的核心标准()A、与患者、家庭和社区人群共同建立护理目标B、根据护理诊断确立患者和社区健康的预期目标C、目标制定包括健康促进、保护、治疗、康复D、预期目标的制定应简明、扼要、可观察和可测量

下列哪项不属于知识性目标行为动词?()A、描述B、识别C、列出D、关注

下列哪项不属于教学设计的主要环节?()A、学习需求分析B、学习内容分析C、安排学生收集资料D、确定学习目标

下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有()。A、识记B、领会C、分析D、学习

下列不属于支架式教学的环节是()A、搭脚手架B、告知目标C、独立探索D、协作学习

网络教师教育可以采取多种具体实施形式,下列哪项不属于其常见实施形式?()A、集中学习B、自主化教学C、互动写作式学习D、小组学习

下面哪项不属于人类学习的内容分类。()A、知识学习B、技能学习C、道德学习D、技巧学习

下列哪项不属于情感性目标动词()A、参加B、阐明C、交流D、认同

对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标,以下哪个目标不属于三种学习目标?()A、认知性学习目标B、技能性学习目标C、探究性学习目标D、体验性学习目标

下列哪项不属于情感性目标行为动词?()A、参加B、阐明C、交流D、认同

在组织学习的类型中下列哪项关注的是如何改善现状,能够使组织成员缩小追求的目标和实际的水平之间的差距。()A、再学习B、双环学习C、单环学习D、自主学习

下列不属于教学计划内容的是()A、专业培养目标B、成绩的评定C、学习年限D、课程设置

客户团队的过程目标在时间周期上包含很多种类,下列哪项不属于其中()A、年度目标B、季度目标C、每日目标D、每班目标

单选题对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标,以下哪个目标不属于三种学习目标?()A认知性学习目标B技能性学习目标C探究性学习目标D体验性学习目标

单选题下列哪个选项不属于学习策略的范畴( )A利用音像和网络资源丰富学习内容B设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展C在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标D制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

单选题下列不属于学习目标分类的是A目的目标——有计划地完成学习B认知目标——对健康信息的理解和接受C情感目标——健康相关态度的形成或改变D技能目标——掌握和运用操作技术的能力

单选题下列哪项不属于社区护理目标的核心标准()A与患者、家庭和社区人群共同建立护理目标B根据护理诊断确立患者和社区健康的预期目标C目标制定包括健康促进、保护、治疗、康复D预期目标的制定应简明、扼要、可观察和可测量

单选题下列哪项不属于教学设计的主要环节?()A学习需求分析B学习内容分析C安排学生收集资料D确定学习目标

单选题下列哪一项不属于学习理论()A社会学习理论B科特列维的变革过程理论C目标设定理论D成人学习理论