问题解决的过程分为__________、理解问题、提出假设、检验假设四个阶段。
在解决问题的过程中要(),使数学成为科学探究的工具。 A.体验数学B.感知数学C.运用数学D.理解数学E.学习数学
()是数学问题解决的第一步。A、总结评价B、确定求解方案C、实施问题解答D、感知、理解问题
通常可以将数学问题解决的过程分为()几个阶段。 A、指向阶段B、理解阶段C、形成阶段D、运算阶段E、执行阶段
儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。 A、语言表述阶段B、掌握数量关系阶段C、理解结构阶段D、多极推理能力形成阶段E、符号运算阶段
儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称为()。 A、问题表征阶段B、明确条件阶段C、感觉阶段D、理解联想阶段
从问题解决的心理过程看,在头脑构造问题表征阶段就是()阶段。 A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果
《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。”(1)解决问题的基本策略有哪些？(2)怎么教授与训练解决问题的基本策略？
分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( ) 。A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段
在6岁儿童数学认知中，培养儿童运用一些方法解决（）以内的加减问题。A、5B、10C、20D、100
我们当前努力解决的问题通常称作（），而过去我们所解决过的类似的问题通常称作（）。
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。A、语言表述阶段B、理解结构阶段C、学会解题阶段D、符号运算阶段
提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。A、发现问题阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、检验假设阶段
（）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。A、变换策略B、递归策略C、上升策略D、搜索策略
在问题解决的不同阶段有四种水平的问题，它们是（）。A、解释B、推断C、理解D、概括E、辨认
儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（）。A、问题表征阶段B、明确条件阶段C、感觉阶段D、理解联想阶段
解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？
处理解决多阶段最优化问题的数学方法为（）A、非线性规划B、动态规划C、线性规划D、多目标规划
问题解决的关键阶段是（ ）A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设
单选题提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。A发现问题阶段B理解问题阶段C提出假设阶段D检验假设阶段
单选题（）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。A变换策略B递归策略C上升策略D搜索策略
单选题下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。A语言表述阶段B理解结构阶段C学会解题阶段D符号运算阶段
问答题解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？
单选题处理解决多阶段最优化问题的数学方法为（）A非线性规划B动态规划C线性规划D多目标规划