1992年以前,以掌握基础知识为主,重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养,而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。() 此题为判断题(对，错)。
求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力? 如何培养学生解决问题的能力?
数学的学科的目标不包括()。 A、运算能力B、解决问题能力C、数学交流D、欣赏数学之美
联系实际谈谈加强知识的学习，对培养解决问题能力的意义。
结合实际，论述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。
下列说法中不属于数学解决问题目标的是（ ）．A.能结合具体情境并提出数学问题B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题
掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（）。A.推理能力B.空间认知能力C.数学能力D.知觉能力
掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。A:推理能力B:空间认知能力C:数学能力D:知觉能力
小学生思维能力的培养，有效途径是（）A、丰富小学生的理性经验B、丰富小学生的感性经验C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D、指导学生掌握思维的方法，学会思维
在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法
结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
单选题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（ ）。[2013年真题]A推理能力B空间认知能力C数学能力D知觉能力
问答题结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
单选题在智力维度中掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（ ）A数学能力B空间认知能力C推理能力D直觉能力
问答题解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？
单选题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力的是（ ）A推理能力B空间认知能力C数学能力D直觉能力
单选题掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力是（ ）。A推理能力B空间认知能力C数学能力D知觉能力