儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称为()。 A、问题表征阶段B、明确条件阶段C、感觉阶段D、理解联想阶段

儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称为()。

A、问题表征阶段

B、明确条件阶段

C、感觉阶段

D、理解联想阶段

相关考题：

高斯被称为数学王子,他在19岁时就做解决了一个重要的作图问题,这个问题是使用尺规解决了立方倍积问题。() 此题为判断题(对，错)。
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在解决问题的过程中要(),使数学成为科学探究的工具。 A.体验数学B.感知数学C.运用数学D.理解数学E.学习数学
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通常可以将数学问题解决的过程分为()几个阶段。 A、指向阶段B、理解阶段C、形成阶段D、运算阶段E、执行阶段
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儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。 A、语言表述阶段B、掌握数量关系阶段C、理解结构阶段D、多极推理能力形成阶段E、符号运算阶段
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从问题解决的心理过程看,在头脑构造问题表征阶段就是()阶段。 A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果
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问题解决的过程分为发现问题、理解问题和_________和检验假设四个阶段。
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《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。”(1)解决问题的基本策略有哪些？(2)怎么教授与训练解决问题的基本策略？
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分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( ) 。A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段
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“综合与实践”通过问题让学生把学习的数学整合起来，在解决问题过程中体会数学，比较完整地理解数学。
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