“后喻文化”时期出现的“文化反哺”现象对教育提出了诸多新的要求,最直接的要求就是“向孩子学习”。() 此题为判断题(对，错)。
()的教育取向是师授学承。 A、广义的文化结构B、狭义的文化结构C、后喻型文化结构D、前喻型文化结构
年轻人按照自己的首创精神自由行动,他们能在求知的方向为长者引路,这属于()文化结构。 A、广义的文化B、狭义的文化C、后喻文化D、前喻文化
“前喻型”文化结构的基本特征是对变化缺乏认识,对现存生活方式的所有方面给予无可置疑的认同。() A、错误B、正确
在战略实施模式中,指挥型与合作型更侧重于战略的制定,而文化型与增长型更多考虑了战略的实施。() 此题为判断题(对，错)。
根据本课程,美国的教育现代化模式为内生型。() 此题为判断题(对，错)。
根据本课程,中国在引进国外职业教育模式时,由于国情和文化等问题导致并不成功。() 此题为判断题(对，错)。
创客教育与学科教育融合是深圳教育的创新性探索,有效促进了学校发展模式、学科建设模式、教学实践模式的变革与创新。() 此题为判断题(对，错)。
“后喻文化”、“文化反哺”现象体现出了家庭教育的互动特征。() 此题为判断题(对，错)。
“导生制”是由学生教学生的办法,所以在导生制学校里,不再需要教师了。() 此题为判断题(对，错)。
从文化上看我们即将进入（）时代。A、前喻文化B、并喻文化C、青喻文化D、后喻文化
美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾听学生提供了理论基础。A、后喻文化B、思想文化C、历史文化D、文化差异
年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称为（）A、前喻文化B、并喻文化C、后喻文化D、错喻文化
美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了（）的概念。A、前喻文化、并喻文化和后喻文化B、代沟文化C、断代D、传喻文化
（）的教育取向是开放式的“师导生创”。A、广义的文化结构B、狭义的文化结构C、后喻型文化结构D、前喻型文化结构
单选题文化企业收入结构模式可分为三类：（）收入主导模式、外生型收入主导模式和内生-外生型收入均衡模式。A综合型B内生型C发散型
判断题现代奥阿林匹克的创导人，英国教育家顾拜旦曾讲：体育文化的这种价值概括为两个词：美和尊严。A对B错
判断题后喻型的文化结构导致了师导生创的教育模式。A对B错
单选题（）的教育取向是开放式的“师导生创”。A广义的文化结构B狭义的文化结构C后喻型文化结构D前喻型文化结构
判断题战略实施的模式有指挥型、变革型、合作型、文化型和混合型。A对B错
单选题美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾听学生提供了理论基础。A后喻文化B思想文化C历史文化D文化差异
单选题（）的教育取向是师授学承。A广义的文化结构B狭义的文化结构C后喻型文化结构D前喻型文化结构
单选题年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称为（）A前喻文化B并喻文化C后喻文化D错喻文化
单选题以广告收入为主的文化企业收入结构模式类型为（）A外生型收入主导模式B内生型收入主导模式C内生-外生型收入均衡模式D资源型收入主导模式