填空题把“一”（yi）读成“鸡”（ji）这是属于构音障碍中的（）。
填空题
把“一”（yi）读成“鸡”（ji）这是属于构音障碍中的（）。
参考解析
解析：
从构音错误的类型上，可以将构音障碍分为五类：
①替代，指以错误的读音取代正确的读音，例如“兔(tu)子跑(pao)了”读成“肚(du)子饱(bao)了”；
②扭曲，也称歪曲，无法发出正确的读音；
③省略，只发出部分音，如将“跑(pao)”读成“袄(ao)”；
④添加，在一个字音内增加原本没有的音，如将“衣(yi)"读成“ji”；
⑤整体性的语音不清。
①替代，指以错误的读音取代正确的读音，例如“兔(tu)子跑(pao)了”读成“肚(du)子饱(bao)了”；
②扭曲，也称歪曲，无法发出正确的读音；
③省略，只发出部分音，如将“跑(pao)”读成“袄(ao)”；
④添加，在一个字音内增加原本没有的音，如将“衣(yi)"读成“ji”；
⑤整体性的语音不清。
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构音障碍训练中，“pα-dα-kα”音节组合训练属于下述哪种类型的训练( )A.构音点不同音的组合训练B.构音点相同音的组合训练C.无意义音节组合训练D.有意义音节组合训练E.句子水平的组合训练
构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练
单选题构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。A无意义音节组合训练B有意义音节组合训练C句子水平的组合训练D构音点不同音的组合训练E构音点相同音的组合训练
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