学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?（ ）A．程序性B．垄断性C．非自愿性D．公益性
教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?( )A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性
学校按政策就近入学，各校办学有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?（ ）A.程序性B.垄断性C.非自愿性D.公益性
在学校教育教学过程中，某些县级地区设立初中重点学校和普通学校．在学校设立重点班和非重点班。此做法()。A.违反了应当促进学校均衡发展的规定B.违反了不得改变公立学校的性质的规定C.体现了县级学校以教学为主D.体现了国家对教育的分类
1992 年，美国马里兰州的巴尔的摩市率先进行了一项教育改革试验，将9所公立学校移交给私营的教育管理公司经营，这类学校后来被称为()A、公立学校B、特许学校C、私立学校D、私营学校
学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征?（ ）A．程序性B．垄断性C．非自愿性D．公益性
当前日本基础教育面临的重要难题是公立学校所遭遇的质量和信任危机。日本政府所进行的教育改革均体现了学校管理权力下放的趋势和走向。() 此题为判断题(对，错)。
英国虽然综合中学已经占据主导地位，仍存在与公立学校并行的独立学校系统，教育机会的不均等仍然存在。()
“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了下列哪一种德育方法?（ ）A.榜样示范B.说服教育C.陶冶教育D.品德评价
有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的（）A、保育性B、综合性C、启蒙性D、开发性
独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成，这主要体现在（）。A、各教派竞相办自己的学校B、掀起公立学校运动C、设立师范学校D、文实中学发展E、州立大学的兴起
现代的学校不仅是全日制学校，面授学校等有形的学校，还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校，这体现了哪一种现代教育思想（）。A、现代教育观B、现代师生观C、现代人才观D、现代学校观
西方管理学诞生的标志是（）A、威廉·佩恩的《论学校管理》B、罗伯的《学校管理》C、达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》D、卡巴利的《公立学校的行政》
学校按政策就近入学，各学校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的（）A、程序性特征B、非自愿性特征C、垄断性特征D、公益性特征
由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征？（）A、公益性B、垄断性C、非自愿性D、公共性
在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（）。
“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？（）A、榜样示范法B、说服教育法C、陶冶教育法D、品德教育法
教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？（）A、公益性B、垄断性C、独立性D、非自愿性
学校的公益性原则（）。A、仅体现在公立学校中B、仅体现在私立学校中C、同时体现在公立和私立学校中D、有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中
有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构（）。A、直线式B、职能式C、直线-职能式D、矩阵型
英国的“公学”事实上是一种（）学校。A、私立学校B、公立学校C、平民学校D、地方学校
单选题学校按政策就近入学，各学校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的（）A程序性特征B非自愿性特征C垄断性特征D公益性特征
单选题有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构（）。A直线式B职能式C直线-职能式D矩阵型
填空题在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（）。
单选题学校的公益性原则（）。A仅体现在公立学校中B仅体现在私立学校中C同时体现在公立和私立学校中D有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中
单选题由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征？（）A公益性B垄断性C非自愿性D公共性
单选题英国的“公学”事实上是一种（）学校。A私立学校B公立学校C平民学校D地方学校