下面选项中哪些是由于主试产生的效应?A、安慰剂效应B、天花板效应C、地板效应D、霍桑效应E、罗森塔尔效应
管理者倾向给下属普遍打低分,易出现()A. 近因效应B. 木桶效应C. 天花板效应D. 地板效应
关于散射线的说法，正确的是A、是摄影有用射线B、带有被检体信息C、由光电效应产生D、由康普顿效应产生E、具有直进性的射线
造成公文筐测试出现“天花板效应”的原因是（）。A.要求不严B.材料难度过于简单C.试题不严密D.文件类型过多
员工测评的（ ）是指测评人员以被测对象近期的表现代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果产生的误差。A.晕轮效应B.感情效应C.近因误差D.离散误差
使用观察法收集资料时,被观察者可能因为知道被观察而有意改变行为,从而造成结果偏差。此种现象被称作A.霍桑效应B.选择效应C.地板效应D.天花板效应
在实验中，如果被试在自变量各个水平上的因变量作业成绩都很高且无法明 显差异，说明实验存在A.霍桑效应B.晕轮效应C.地板效应D.天花板效应
（ ）是指测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征，而作出片面的判断。A． 晕轮效应B． 第一印象C． 近因效应D． 首因效应
员工测评的()是指测评人员以被测对象近期的表现代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果产生的误差。A:晕轮效应B:感情效应C:近因误差D:离散误差
由于隧道洞外和洞内有较强的亮度差异，夜间驶入隧道时容易产生（ ）。A.黑洞效应B.天花板效应C.白洞效应D.地板效应
杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现。优等生和后进生的得分没有拉开差距‘， 说明杨老师的试卷（ ）。A.难度比较高，产生了天花板效应B.难度比较低，产生了地板效应C.区分度比较低D.试卷的信度很低
根据ISTQB 定义的术语，“风险”是与下列哪一个选项关联的（）A、对测试者否定的反馈意见B、将产生负面影响及其连锁效应的因素C、可能产生负面影响及其连锁效应的因素D、将对被测对象产生负面影响及其连锁效应的因素
测量难度指标是指被测试者（）的百分比。A、错误作答B、空白作答C、正确作答D、重点作答
造成公文筐测试出现"天花板效应"的原因是（）。A、要求不严B、材料难度过于简单C、试题不严密D、文件类型过多
王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。A、难度比较高，产生了天花板效应B、难度比较低，产生了地板效应C、区分度比较低D、试卷的信度很低
当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（）。A、光环效应误差B、定势效应误差C、期望效应误差D、新奇效应误差
（）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A、类己效应B、晕轮效应C、趋中心理效应D、对比效应
在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（）。A、光环效应误差B、定势效应误差C、期望效应误差D、近因效应误差
在绩效考核的过程中管理者通常会出现给员工打高分的倾向，这种现象是（）A、刻板效应B、盲点效应C、地板效应D、天花板效应
难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生（），反之，则会产生（）。A、集中效应B、地板效应C、门槛效应D、天花板效应
管理者倾向给下属普遍打低分，易出现（）A、近因效应B、木桶效应C、天花板效应D、地板效应
多选题难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生（），反之，则会产生（）。A集中效应B地板效应C门槛效应D天花板效应
单选题造成公文筐测试出现"天花板效应"的原因是（）。A要求不严B材料难度过于简单C试题不严密D文件类型过多
单选题当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（）。A光环效应误差B定势效应误差C期望效应误差D新奇效应误差
单选题（）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A类己效应B晕轮效应C趋中心理效应D对比效应
单选题管理者倾向给下属普遍打低分，易出现（）A近因效应B木桶效应C天花板效应D地板效应
单选题使用观察法收集资料时，被观察者可能因为知道被观察而有意改变行为，从而造成结果偏差。此种现象被称作（）A霍桑效应B选择效应C地板效应D天花板效应
单选题测量难度指标是指被测试者（）的百分比。A错误作答B空白作答C正确作答D重点作答