判断题工作特征再设计是指重新设计员工的工作职责、内容、方式等,是根据工作特征要求员工。A对B错

判断题
工作特征再设计是指重新设计员工的工作职责、内容、方式等,是根据工作特征要求员工。
A

B


参考解析

解析: 工作特征再设计是针对员工设计工作而不是根据工作特征要求员工。

相关考题:

工作再设计就是通过对工作进行重新调整和再设计,使工作更有趣并富有挑战性,以此增强员工的工作满意度,激发员工的工作热情,提高组织工作的效率。工作再设计的途径和方案为:___。 A.工作简单化B.工作轮换C.工作扩大化D.工作丰富化

知识型员工的工作设计的指导理论主要是() A、工作特征理论B、跨学科理论C、激励理论D、HP工作设计理论

工作再设计就是通过对工作进行重新调整和再设计,使工作更有趣并富有挑战性,以此增强员工的工作满意度,激发员工的工作热情,提高组织工作的效率。工作再设计的途径和方式为()。

工作设计就是重新设计员工的工作职责、内容和方式。() 此题为判断题(对,错)。

激励是指促使员工有意愿地追求组织目标,其策略包括选择适当的激励方法()、降低员工的疏离感、提升员工的工作满足感、将报酣与绩效相结合以及处理员工抱怨等。A.工作描述B.工作分析C.工作规范D.工作再设计

作为社会工作机构的领导者应运用多种方式对员工进行激励,并因人而异。对既有能力又有意愿的成熟员工,最恰当的激励做法是()。A.重新设计工作职位,提高工作动力B.给员工更多的权利,满足员工的高层次需求C.扩展工作内容,降低其工作倦怠D.减少工作任务,增加其工作弹性

职业发展阶段设计是指按员工在现阶段的工作任务、任职状态、职业行为的不同特征进行设计,是组织职业生涯设计的常规性设计。A对B错

设计员工培训方案的基础是()A、工作任务B、工作分析C、工作内容D、工作设计

工作特征再设计是指重新设计员工的工作职责、内容、方式等,是根据工作特征要求员工。

通过增加某一工作的内容,使员工的工作内容增加,要求员工掌握更多的知识和技能,从而提高员工对工作的兴趣。这种工作再设计的方法是()。 A、工作轮换B、工作丰富化C、工作扩大化D、职务专业化

工作设计,是指为了有效的达到组织目标,通过对工作内容、工作职责、工作关系等有关方面进行变革和设计,满足员工与工作的有关要求,最终提高工作绩效的一种管理方法。

给某一特定工作增加更多的职责的员工再设计方法是()

()是指员工对组织的归属、认同、忠诚和投入的程度。A、工作满意B、组织承诺C、工作再设计D、事业管理

现代工作设计的主要内容包括工作特征的再设计和()A、培训提高B、提高工作生产质量C、工作丰富化D、工作关系的再设计

职业发展阶段设计是指按员工现阶段的工作任务、任职状态、职业行为的不同特征进行设计,是组织职业生涯设计的常规性设计。

工作再设计就是通过对工作进行重新调整和再设计,使工作更有趣并富有挑战性,以此增强员工的工作满意度,激发员工的工作热情,提高组织工作的效率。工作再设计的途径和方按为()。

工作设计的作用有哪些?()A、工作设计改变了员工和职务之间的基本关系,使工作由高度专一化向多样化和丰富性发展B、工作设计推进了员工工作的积极态度C、工作设计重新赋予员工工作的乐趣,在一定程度上避免了员工对单一工作的厌倦感D、工作设计有利于改善人际关系,扩大员工的人际交往范围

填空题工作再设计就是通过对工作进行重新调整和再设计,使工作更有趣并富有挑战性,以此增强员工的工作满意度,激发员工的工作热情,提高组织工作的效率。工作再设计的途径和方按为()。

单选题现代工作设计的主要内容包括工作特征的再设计和()A培训提高B提高工作生产质量C工作丰富化D工作关系的再设计

判断题职业发展阶段设计是指按员工在现阶段的工作任务、任职状态、职业行为的不同特征进行设计,是组织职业生涯设计的常规性设计。A对B错

单选题针对员工设计工作而非针对工作特征要求员工的工作设计方法是 ( )A工作扩大化B工作丰富化C工作轮换D工作特征再设计

单选题设计员工培训方案的基础是()A工作任务B工作分析C工作内容D工作设计

单选题通过增加某一工作的内容,使员工的工作内容增加,要求员工掌握更多的知识和技能,从而提高员工对工作的兴趣。这种工作再设计的方法是()A工作轮换B工作丰富化C工作扩大化D职务专业化

单选题知识型员工的工作设计的指导理论主要是()A工作特征理论B跨学科理论C激励理论DHP工作设计理论

单选题工作特征再设计的中心是 ( )A员工B任务C业绩D效益

填空题给某一特定工作增加更多的职责的员工再设计方法是()

判断题工作设计,是指为了有效的达到组织目标,通过对工作内容、工作职责、工作关系等有关方面进行变革和设计,满足员工与工作的有关要求,最终提高工作绩效的一种管理方法。A对B错