判断题学习解决数学问题的方法是为了解决更多的数学问题。A对B错

判断题
学习解决数学问题的方法是为了解决更多的数学问题。
A

对

B

错

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相关考题：

对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理和面的是() A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
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一般说来,“数学问题解决”中的“问题”是指() A、常规问题与非常规问题B、非常规问题与数学应用问题C、数学应用问题D、纯数学问题与数学应用问题
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在解决问题的过程中要(),使数学成为科学探究的工具。 A.体验数学B.感知数学C.运用数学D.理解数学E.学习数学
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( )是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。 A、数学概念B、数学命题C、数学问题D、数学基础
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建立数学模型的目的是为了() A.表述问题的数学结构B.解决实际问题C.简化原问题D.用数学语言表述问题
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英国数学课程的两个显著特色是____A、数学应用与课程综合B、数学应用与问题解决C、问题解决与课程综合D、问题解决与数学欣赏
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数学不是一种思考方式，而是帮助人们认识和理解世界，能应用数学的观点和方法解决身边的问题。()
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请实例说明三种不同的数学问题解决的主要方法。
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数学的学科的目标不包括()。 A、运算能力B、解决问题能力C、数学交流D、欣赏数学之美
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下列说法中不属于数学解决问题目标的是（　　）．A.能结合具体情境并提出数学问题B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题
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数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）A、过程方法 B、数学方法C、数学思想 D、数学思考
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数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）A.过程方法 B.数学方法C.数学思想 D.数学思考
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小学数学课外活动的功能主要有（）。A、激发学生学习数学的兴趣B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C、培养良好的心理品质D、拓宽学生数学视野，增长才干E、渗透数学思考方法，培养思维品质
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数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上，数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的，计算技能不良是数学障碍中常见的表现，数学障碍学生不存在（）障碍。
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数学问题解决能力的培养应注意哪些问题？
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数学学习最重要的成果就是建立数学（），用以解决实际问题。A、模型B、感念C、思想D、理念
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数学建模的思维过程包括（）。A、对现实问题进行数学抽象B、构建数学模型C、用数学语言表达问题D、用数学知识和方法解决问题
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在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法
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数学问题解决
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分析无约束最优化问题的数学方法是什么？解决有约束最优化问题的数学方法是什么？
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对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
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数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设
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单选题一般说来，“数学问题解决”中的“问题”是指（）A常规问题与非常规问题B非常规问题与数学应用问题C数学应用问题D纯数学问题与数学应用问题
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多选题小学数学课外活动的功能主要有（）。A激发学生学习数学的兴趣B培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C培养良好的心理品质D拓宽学生数学视野，增长才干E渗透数学思考方法，培养思维品质
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单选题数学学习最重要的成果就是建立数学（），用以解决实际问题。A模型B感念C思想D理念
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问答题分析无约束最优化问题的数学方法是什么？解决有约束最优化问题的数学方法是什么？
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单选题对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）A数学知识与情感态度B数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C发现问题与解决问题的能力D数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
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