卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于 ( )A．社会本位论B．社会需要与人的发展统一论C．伦理本位论D．个人本位论
法国教育家卢梭的教育代表作是()。 A、《教育漫话》B、《教育论》C、《论教育》D、《爱弥尔》
《爱弥儿》一书是卢梭的主要教育著作，副标题为《教育论》。()
卢梭在教育著作()中,反对封建专制统治,批判封建教育制度,提倡自然教育,强调教育要适应儿童天性的发展。 A.《人类理解论》B.《世界图解》C.《爱弥儿》D.《教育漫话》
卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响,并从“性善论”出发提出(),作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。 A.“社会教育原则”B.“自然教育原则”C.“道德教育原则”D.“生活教育原则”
许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）A、培根发表《论科学的价值》B、洛克发表《教育漫话》C、卢梭发表《爱弥尔》D、杜威发表《民主主义与教育》
在唯物主义哲学观影响下，卢梭认为非常重要的教育是（）A、人的教育B、事物的教育C、感觉教育D、自然的教育
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。A、社会本位论B、社会需要和人的发展同一轮C、个人本位论D、伦理本位论
1623年，在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的哲学家是（）。A、洛克B、培根C、斯宾塞D、卢梭
卢梭通过描述他所设想的教育对象受教育的过程，阐述他的自然教育思想的著作是（）A、《论人类不平等的起源和基础》B、《社会契约论》C、《人是教育的对象》D、《爱祢尔——论教育》
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）A、社会本位论B、社会需要与人的发展统一论C、伦理本位论D、个人本位论
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是（）A、性恶论B、感觉论C、理性论D、白板说E、性善论
卢梭关于新教育的理论依据和基础是（）。A、人性的理论B、性善论C、感觉论D、性恶论
卢梭提出感觉论的原因有（）。A、人性观B、私有制C、理性论D、针对当时教育现象E、卢梭的偏见
卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。
多选题卢梭提出感觉论的原因有（）。A人性观B私有制C理性论D针对当时教育现象E卢梭的偏见
单选题卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想
单选题卢梭关于新教育的理论依据和基础是（）。A人性的理论B性善论C感觉论D性恶论
单选题卢梭通过描述他所设想的教育对象受教育的过程，阐述他的自然教育思想的著作是（）A《论人类不平等的起源和基础》B《社会契约论》C《人是教育的对象》D《爱祢尔——论教育》
单选题卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。A社会本位论B社会需要和人的发展同一轮C个人本位论D伦理本位论
多选题卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是（）A性恶论B感觉论C理性论D白板说E性善论
单选题许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）。A培根发表《论科学的价值》B洛克发表《教育漫话》C卢梭发表《爱弥尔》D杜威发表《民主主义与教育》
单选题在唯物主义哲学观影响下，卢梭认为非常重要的教育是（）A人的教育B事物的教育C感觉教育D自然的教育
多选题胡适认为哲学的门类分为（ ）、教育哲学、政治哲学和宗教哲学。A宇宙论B名学及知识论C人生哲学D教育哲学E生活哲学