美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有意义接受学习论D．认知一结构学习论
任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移．这是美国教育心理学家奥苏伯尔提出的__________理论。
美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起__________的和实质性的联系。
提出认知结构学习论的心理学家是()．A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克
美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（ ）
()是由美国心理学家桑代克提出的,他认为儿童游戏是一种社会学习行为,受到社会环境的影响。 A、精神分析论B、认知结构论C、学习论D、活动论
美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新知识和原有知识之间建立_________和非人为的联系。
美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A、发现学习B、有意义学习C、掌握学习D、程序学习
以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A、完形—顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论
有意义接受学习论的提出者是（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒
由布鲁纳提出的理论被称为（）。A、有意义学习理论B、认知结构论C、建构主义理论D、信息加工学习论
苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A、联结学习理论B、认知学习理论C、有意义的接受学习论D、社会建构论
提出有意义学习论的心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、维果斯基C、杜威D、皮亚杰
提出认知发现学习论的心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
提出有意义言语学习理论的心理学家是（）A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、班杜拉
社会学习论是由心理学家（）于20世纪60年代提出来的。
提出认知结构学习论的心理学家是（）。A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论
单选题提出有意义言语学习理论的心理学家是( )A布鲁纳B奥苏贝尔C加涅D班杜拉
单选题提出认知发现学习论的心理学家是（）。A奥苏贝尔B布鲁纳C加涅D桑代克
单选题由布鲁纳提出的理论被称为（）。A有意义学习理论B认知结构论C建构主义理论D信息加工学习论
单选题有意义接受学习论的提出者是（）。A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D苛勒
单选题提出认知结构学习论的心理学家是（）。A奥苏伯尔B布鲁纳C加涅D桑代克
单选题苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。A联结学习理论B认知学习理论C有意义的接受学习论D社会建构论
单选题以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A完形—顿悟说B建构主义理论C有意义学习理论D认知结构论
填空题美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起____的和实质性的联系。
判断题美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。A对B错