判断题一般来说,测验越长,信度越高。A对B错

判断题
一般来说,测验越长,信度越高。
A

B


参考解析

解析: 测验过长有可能引起被试的疲劳和反感,降低测量信度

相关考题:

一般来说,一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。() 此题为判断题(对,错)。

测验的信度越高,其效度也套越高。

关于测验信度的说法,正确的是A、总的难度水平在0.5左右的测验信度高B、智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C、信度系数受样本的异质性影响D、测验越长,信度值越高E、以上说法都对

一般来说,测验的题目数越多,则其信度就越高。() 此题为判断题(对,错)。

一般来说,测验越长,信度值越高。() 此题为判断题(对,错)。

同质性信度受到测验长度的影响。测验越长,包含的项目越多,越不容易达到较高的同质性信度。()

心理测验长度与信度的关系是( )。A.增加同质的题目,可提高信度B.增加异质的题目,可提高信度C.测验长度越长,信度越差D.测验长度越短,信度越好

公式中为测量的标准误,是所得分数的标准差,为测验的信度系数。从公式中可以看出,测量的标准误与信度之间的关系是( )。A.信度越低,标准误越小B.信度越低,标准误越大C.信度越高,标准误越大D.信度越高,标准误越小

下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是A.测量标准误与测验信度之间无关B.测验信度越高,测量标准误越大C.测量标准误越大,测验信度越低D.测量标准误变大,测验信度未必变大

在心理与教育测量中,测验误差与信度的关系是(  )A.系统误差控制得好,测验信度就越高B.随机误差控制得较好,测验信度就越高C.各方面误差因素都控制得好,测验信度才会高D.通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度

一般来说,如果给定允许误差,那么()。A、置信度越高,估计值的精度越高B、置信度越高,估计值的精度越低C、置信度越低,估计值的精度越低D、置信度的大小不影响估计值的精度

信度和效度是衡量测评工具科学性的最重要的指标,一般来说信度和效度越高的测评工具,科学性就越高。

一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。下列描述中正确的是()。A、测验越长,测验的测题取样或内容取样就越有代表性B、测验越长,受测者受猜测因素的影响就越小C、测验越长,越遵循报酬递增率的原则D、测验太长,有时反而会引起受测者的疲劳和反感,从而降低可靠性

般而言,如果心理测验的效度越高,则()。A、信度也相应越高B、信度也相应越低C、二者没有任何关系

一般来说,心理测验的信度越高,则().A、误差越小B、误差越大C、效度越高D、效度越低

一般来说,纬度越高,海拔越高,小麦生育期越长。

一般来说,测验越长,信度越高。

一般而言,测试的项目越多、时间越长,则()A、信度越高B、信度越低C、效度越高D、效度越低

多选题公式中为测量的标准误,是所得分数的标准差,为测验的信度系数。从公式中可以看出,测量的标准误与信度之间的关系是()。A信度越低,标准误越小B信度越低,标准误越大C信度越高,标准误越大D信度越高,标准误越小

多选题一般来讲,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。下列描述中正确的有(  )。A测验越长,越遵循报酬递增率原则B测验越长,受测者者受猜测因素的影响就越小C测验越长,测验的测题取样或内容取样就越有代表性D测验太长,有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性

单选题关于测验信度的说法,哪项正确?(  )A测验越长,信度值越高B总的难度水平在0.5左右的测验信度高C信度系数受样本的异质性影响D智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上E以上说法都对

单选题一般来说,如果给定允许误差,那么()。A置信度越高,估计值的精度越高B置信度越高,估计值的精度越低C置信度越低,估计值的精度越低D置信度的大小不影响估计值的精度

判断题一般来说,纬度越高,海拔越高,小麦生育期越长。A对B错

判断题信度和效度是衡量测评工具科学性的最重要的指标,一般来说信度和效度越高的测评工具,科学性就越高。A对B错

多选题一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。下列描述中正确的是()。A测验越长,测验的测题取样或内容取样就越有代表性B测验越长,受测者受猜测因素的影响就越小C测验越长,越遵循报酬递增率的原则D测验太长,有时反而会引起受测者的疲劳和反感,从而降低可靠性

单选题关于测验信度的说法,正确的是()。A总的难度水平在0.5左右的测验信度高B智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C信度系数受样本的异质性影响D测验越长,信度值越高E以上说法都对

多选题一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高,下列描述中正确的是()。A测验越长,测验的测题取样或内容取样就越有代表性B测验越长,被试者受猜测因素的影响就越小C测验越长,越遵循报酬递增率原则D测验越长,有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性