4、幼儿很难离开自己的主观情感去客观地判断与理解事物、情境，难以认识他人的观点，这是因为他们思维的（）导致的A．不可逆性B．缺乏守恒性C．自我中心D．缺乏表象

4、幼儿很难离开自己的主观情感去客观地判断与理解事物、情境，难以认识他人的观点，这是因为他们思维的（）导致的

A．不可逆性

B．缺乏守恒性

C．自我中心

D．缺乏表象

参考答案和解析
C

相关考题：

移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。() 此题为判断题(对，错)。
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能正确地认识世界,分清现实与想象的区别,了解和考虑别人的思想,但他们却不能明确区分自己关心的焦点与他人关心的焦点的不同。这是()表现。 A、自我中心B、客观的自我中心C、主观的自我中心D、自我意识
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学者()认为,幼儿思维的典型特征是“自我中心”,不能理解他人的观点情感与想法。 A.席勒B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基
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对事物只从客体的或直观的形式去理解,不是把它们当作人的感性活动,当作实践去理解,这是() A、主观唯心主义观点B、客观唯心主义观点C、旧唯物主义观点D、辩证唯物主义观点
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行为注意的观点认为：人的思维以及所有的认识过程——注意、思考、记忆和理解是行为的前提。人们行动是因为他们思考，而人们思考是因为他们是人类——已经被精细地构造好去这样做。()
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自然后果法使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，这是改善幼儿社会行为的重要方法。()
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幼儿对事物的情感态度，影响他们对事物的理解与判断。()
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插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物C.幼儿只能理解事物的表面现象D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
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幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（　　）。A 、 双关性B 、 形象性C 、 表面性D 、 绝对性
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托马斯•阿奎那认为："事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明，作者理解美的角度是（）A客观事物自身的属性B人的主观心意状态C人与现实的审美关系D人类的审美需要
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（）是揭示客观事物的内部联系与外部表现之间相互关系、反映人们认识客观事物的水平和深度的一对哲学范畴。A、内容与形式B、本质与现象C、认识与理解D、思维与存在
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个体对特定情境中他人的思想情感等的理解是：（）A、观点采择B、心理理论C、移情D、竞争
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对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程叫（）。A、直觉思维B、逆向思维C、反向思维D、认识思维
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对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（）。A、故意气老师B、年龄太小，淘气C、思维具体、直接，只能从表面去理解事物D、没有主见，爱模仿
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唯物主义的根本观点是（）A、思维不能正确认识存在B、事物依赖于主观精神客观C、物质决定意识D、原子是世界的本原
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有的人不愿放弃是因为（）。 A、不能正确地认识自己B、不能正确地认识客观事物C、不能正确地审时度势D、能够正确地认识自己
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“喋喋不休型”客户的特点是下列哪些？（）A、喜欢凭自己的经验和主观意志判断事物B、喜欢客观地判断事物C、不肯轻易接受别人的观点D、比较喜欢接受别人的观点E、以上都对
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伴随着道德认识而产生，是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
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人们认识客观事物是通过（）发出的信息来实现的。A、主观认识B、客观现象C、观察事物D、客观事物
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人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（）。A、意识B、理智C、感觉D、思维
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凡是对客观事物的反映即是真理，这是（）。A、一切唯物主义的观点B、辩证唯物主义仅有的观点C、主观真理论的观点D、混淆了真理同人的一般认识的区别的错误观点
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单选题（）是揭示客观事物的内部联系与外部表现之间相互关系、反映人们认识客观事物的水平和深度的一对哲学范畴。A内容与形式B本质与现象C认识与理解D思维与存在
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单选题伴随着道德认识而产生，是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是（）A道德情感B道德认识C道德意志D道德行动
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多选题有的人不愿放弃是因为（）。A不能正确地认识自己B不能正确地认识客观事物C不能正确地审时度势D能够正确地认识自己
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单选题“对事物从客体的或直观的形式去理解，而不是把它当作人的感性活动，当作实践去理解。”这是 ( )。A主观唯心主义的观点B客观唯心主义的观点C形而上学唯物主义的观点D辩证唯物主义的观点
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单选题幼儿倾向于从自己的立场、观点认识事物，不太能从他人的角度认识事物，这说明幼儿的思维具有( )。A经验性B表面性C自我中心性D不可逆性
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单选题插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。A幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B幼儿常常依靠具体形象来理解事物C幼儿只能理解事物的表面现象D幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
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单选题对事物从客体的或直观的形式去理解，而不是把它当作人的感性活动，当作实践去理解。这是（　　）。A主观唯心主义观点B客观唯心主义观点C形而上学唯物主义观点D辩证唯物主义观点
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