古代印度佛教教育内容”五明”中的“内明“是指A．语言、语法学问B．科学艺术学问C．伦理学问D．宗教哲学学问

古代印度佛教教育内容”五明”中的“内明“是指

A．语言、语法学问

B．科学艺术学问

C．伦理学问

D．宗教哲学学问

参考答案和解析
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相关考题：

古代印度，教育控制在——教和佛教手中，教育的主要内容是__________。
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古代印度宗教权威至高无上，教育控制在_____和佛教手中。
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教育的目的是培养统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。这是指 （ ）A、 古代斯巴达教育B、 古代雅典教育C、 古代印度教育D、 古代罗马教育
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古代印度宗教权威至高无上，教育控制在（ ）教和佛教手中。
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古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：______。
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下列判断哪些是错误的( )A、古印度法中的“石柱法”是指摩奴法典B、在古代印度社会只有四大种姓C、古代印度法在发展中，都围绕种姓制度规定基本内容的D、摩奴法典是古印度唯一的法典
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古代印度的教育控制在()教和佛教手中．A．婆罗门B．道C．基督D．伊斯兰
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强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（　　）。A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典
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古代印度婆罗门教育与佛教教育的主要区别是( )A.婆罗门教育具有贵族性，佛教教育具有平民性B.婆罗门教育的目的在于道德陶冶，佛教教育在于信仰教育C.婆罗门教育的主要是市场所是“古儒学校"，佛教教育主要在寺院D.婆罗门教育的内容大多是积极的、入世的，佛教教育大多是消极的、避世的
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古代印度，教育控制 在_（ ）教和佛教手中，教育的主要内容是_（ ）。
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以传诵《吠陀》经为幼儿教育的主要内容的是（）。A古印度婆罗门教B古印度佛教C古希伯来D古埃及
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公元前6至前5世纪古代印度教育以（）为主。A、婆罗门教教育B、佛教教育C、古儒教教育D、文士学校
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古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中A、印度教B、伊斯兰教C、佛教D、基督教
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分析古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因。
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古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。A、印度婆罗门教B、印度佛教C、希伯来D、埃及
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古印度佛教法的核心内容是（）A、经藏B、论藏C、律藏D、五戒
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佛教学科中的“小五明”是指哪五个？
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记诵《吠陀》经是（）的教育内容。A、古代希腊B、古代印度C、古代罗马D、古代埃及
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古代印度，《楞严经》作为主要的教育内容的著作。
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强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典
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在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。
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判断题在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。A对B错
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问答题分析古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因。
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单选题强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A古代印度B古代埃及C斯巴达D雅典
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单选题佛教诞生在( )。A古代中国B古代印度C古代日本D古代西藏
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单选题古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。A印度婆罗门教B印度佛教C希伯来D埃及
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单选题记诵《吠陀》经是（）的教育内容。A古代希腊B古代印度C古代罗马D古代埃及
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单选题古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中A印度教B伊斯兰教C佛教D基督教
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