社会学习理论将学习分为()。 A.直接经验的学习B.意义学习C.间接经验的学习D.操作学习
美国对公共事业组织管理模式是。A、非管制模式B、行政监督模式C、大棒政策D、胡萝卜政策
对直接经验和间接经验的说法正确的是( )A.学生以学习直接经验为主B.学生学习间接经验以直接经验为基础C.直接经验是学生认识世界的基本途径D.学生的直接经验以间接经验为基础
“胡萝卜加大棒策略”指的是( )A.激励加惩罚B.物质激励加精神激励C.表扬加批评D.恩威并施
意义学习是指学习者利用（ ）来进行新的学习A.直接经验B.间接经验C.直接经验为主，间接经验为辅D.原有经验
历史上将“胡萝卜加大棒”作为外交政策开始于美国哪一位总统？
X理论管理采用的是（）政策。A、土豆加牛肉B、胡萝卜加大棒C、大棒D、胡萝卜
对渠道成负的激励政策中“胡萝卜加大棒”的政策是永远存在的。下列选项中属于“胡萝卜加大棒”政策的是（）。A、情感激励B、实物奖励和精神鼓励C、股份激励D、奖励权利与强制权利并用
进入20世纪，美国不断变换侵略扩张的手段，西奥多·罗斯福提出了有名的“（）”。A、炮舰政策B、金元外交C、大棒政策D、胡萝卜加大棒政策
以下关于学生学习特点的说法，正确的有（）A、以学习人类直接经验为主B、以系统学习人类的间接知识经验为主C、教师指导下进行的D、促进学生全面发展的过程
在管理过程中，根据Y理论，人性本善应该（）。A、用胡萝卜的方式加以引导即可B、采取大棒的方式加强管理C、胡萝卜加大棒的方法D、以上三项都不对
从工具性质角度，区域政策可分为奖励政策和（）A、胡萝卜政策B、大棒政策C、刺激政策D、援助政策
班杜拉将通过直接经验进行的学习称为参与性学习。参与性学习是指通过实做并（）而进行的学习。
提高危机认识的途径是（）A、科学研究.学习.间接经验B、学习.直接经验.负面刺激C、科学研究.正面训导.直接经验D、科学研究.学习.直接经验
单选题进入20世纪，美国不断变换侵略扩张的手段，西奥多·罗斯福提出了有名的“（）”。A炮舰政策B金元外交C大棒政策D胡萝卜加大棒政策
单选题X理论管理采用的是（）政策。A土豆加牛肉B胡萝卜加大棒C大棒D胡萝卜
单选题从工具性质角度，区域政策可分为奖励政策和（）A胡萝卜政策B大棒政策C刺激政策D援助政策
单选题对渠道成负的激励政策中“胡萝卜加大棒”的政策是永远存在的。下列选项中属于“胡萝卜加大棒”政策的是（）。A情感激励B实物奖励和精神鼓励C股份激励D奖励权利与强制权利并用
多选题以下关于学生学习特点的说法，正确的有（）A以学习人类直接经验为主B以系统学习人类的间接知识经验为主C教师指导下进行的D促进学生全面发展的过程
判断题“大棒加胡萝卜”是指惩罚与奖励双管齐下的办法A对B错
单选题提高危机认识的途径是（）A科学研究.学习.间接经验B学习.直接经验.负面刺激C科学研究.正面训导.直接经验D科学研究.学习.直接经验