社会学习理论将学习分为()。 A.直接经验的学习B.意义学习C.间接经验的学习D.操作学习

社会学习理论将学习分为()。

A.直接经验的学习

B.意义学习

C.间接经验的学习

D.操作学习

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奥苏贝尔的学习理论是 ( )A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论
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奥苏贝尔的学习理论是 （ ）A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论
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蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是A．社会学习理论 B．人本学习理论C．认知学习理论 D．联结学习理论
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在社会学习理论中,根据手段的不同,强化被分为直接强化、()和()。
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在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是A.认知学习理论B.人本学习理论C.联结学习理论D.社会学习理论
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2、“身教重于言传”反映了（）学习观A．社会学习理论B．人本学习理论C．联结学习理论D．认知学习理论
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在米歇尔的社会认知学习理论中，将认知结构分为（）和原型。A．自我图式B．可能的我C．图式D．本我图式
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“身教重于言传”反映了（）学习观A．社会学习理论B．人本学习理论C．联结学习理论D．认知学习理论
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6、在米歇尔的社会认知学习理论中，将认知结构分为（）和原型。A．自我图式B．可能的我C．图式D．本我图式
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