一个人的()是指一个人所掌握的知识与对知识的运用能力。 A.知识素养B.知识修养C.知识素质D.以上都对
．（ ）原是心理学名词，本来指人的先天感觉器官和神经系统方面的特点，现在泛指构成人的品德、知识、能力和体格诸要素的状态。A．素养B．素质C．品质D．心理
心理素质是指个体在活动中表现出来的各种内在的、深层次心理特征的总和。心理素质由心理潜能、心理特点和心理品质构成。() 此题为判断题(对，错)。
肖汉仕教授认为心理素质是指人的心理过程及个性心理结构中所具有的状态、品质与能力之总和() 此题为判断题(对，错)。
()是指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。 A.能力素质B.身体素质C.道德素质D.审美素质
“冰山模型”将人的素质归纳为（ ）。A.内在素质B.主见和作风C.行为特征D.外在行为E.知识和技能
工作绩效是一个人素质与( )的总和表现。A.行为品质B.能力水平C.工作行为D.工作数量
“洋葱模型”将人的素质归纳为（ ）。A.内在素质B.主见C.作风D.外在行为E.知识和技能
素质指人的素养、品质，直接影响个人对仪容的理解、修饰和选择。
一个人的（）是指一个所掌握的知识与对知识的运用能力。A、知识素养B、知识修养C、知识素质D、以上都对
科学素质是指人们从事科学活动所具有的素养、品质和智能的总和。
内在价值是指人的潜在价值，包括个人的知识、能力和德性。
（）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A、学习能力B、学习力C、学习态度D、知识素质
企业对人员素质的要求是指对（）两方面的要求。A、思想修养和文化知识B、道德品质和实际能力C、个体素质和群体素质D、文化素质和身体素质
人格特质是指人的性格、气质、能力等特征的总和，不包括个人的道德品质。
素质理论中的"洋葱模型"，把人的素质从里到外大致划分为（）。A、态度、动机等内在素质B、意识形态C、知识和技能D、心理素质E、外在行为
道德是人的（）和（）的总和。A、思想品质，文化知识B、思想品质，言行规范C、言行规范，文化知识D、言行举止，文化教养
领导素质一般是指领导者自身的内在条件，即领导过程中表现出来的气质、能力、品格等个人特性，概况起来应具有以下素质：政治素质、思想品质、作风素质、能力素质等。
商品的品质指商品的内在素质，外观形态不属于商品品质的范畴。
所谓个性是指一个人比较稳定的（）素质和（）特征的总和。
创新素质是指创新人才实现创新活动所必须具有的各种能力和人格品质的总和。
判断题创新素质是指创新人才实现创新活动所必须具有的各种能力和人格品质的总和。A对B错
判断题内在价值是指人的潜在价值，包括个人的知识、能力和德性。A对B错
判断题人格特质是指人的性格、气质、能力等特征的总和，不包括个人的道德品质。A对B错
单选题（）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A学习能力B学习力C学习态度D知识素质
单选题道德是人的（）和（）的总和。A思想品质，文化知识B思想品质，言行规范C言行规范，文化知识D言行举止，文化教养
单选题职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。下列不属于职业素质的是（ ）。A教师广博的知识和高尚的人格B作家对生活敏锐的感觉力和较强的语言表达能力C画家所具有的不同于一般人的颜色辨别能力和空间想象能力D声乐演唱家所具有的不同于一般人的生理遗传因素