()是指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。 A.能力素质B.身体素质C.道德素质D.审美素质

()是指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。

A.能力素质

B.身体素质

C.道德素质

D.审美素质

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审美修养是指个体依照特定的审美理想对自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。() 此题为判断题(对，错)。
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德育价值是指数学在培养发展学生( )所具有的教育作用和意义。 A.审美情趣和能力方面B.审美情趣C.能力方面D.个性品质
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审美素养是写作者在审美经验、审美情趣、审美能力等方面的综合体现。()
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对学前儿童评价阶段的指导的重点宜放在对作品的()以及揭示作品对人类美术活动的意义上。 A、审美情趣B、审美经验C、审美判断D、审美评价
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（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味
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审美素养指人所具备的（）、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。
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【单选题】经验审美和（）是康德认为的两种审美方式。A．社会审美B．纯粹审美C．历史审美D．理想审美
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如何提高旅游工作者的美学修养A．培养自我审美意识，提高审美情趣。B．强化审美敏感性，提高审美能力C．研究旅游者的审美需求，提高审美水平D．尊重旅游者的审美习惯。
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8.审美趣味是一个人的（）、审美标准和审美理想的总和。
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