32、随机进入式、支架教学以及抛锚式教学模式都基于___________学习理论。
32、随机进入式、支架教学以及抛锚式教学模式都基于___________学习理论。
参考答案和解析
支架式:以建构主义理论为基础,围绕学习主题,按“最近发展区”要求建立概念框架,创设情境,将学生引入概念框架的某个层次,让学生独立探索,教师逐步退出。这种框架中的概念是发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。 抛锚式:建立有感染力的真实事件或真实问题作为“锚”,强调使学生注意到问题情境中的关键特征,帮助学生探索知识。教师不仅是传授者也是学习者。抛锚是教师为让学生更好地学习所做的前期工作。比喻在辽阔的知识海洋,教师作为抛锚水手,根据学习目标设计抛锚的位置、深度及情境坐标。学生在一个真实、完整的问题背景中产生学习需要,通过主动学习、生成学习以及学习小组成员间的交流与合作,亲历从识别目标到提出和达到目标的全过程。 探究式:指在学习过程中,学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到教学目标要求的一种模式。 随机进入式:学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样的教学内容,从而获取同一事物和问题的多方面认识与理解,提高学习者的理解能力和知识迁移能力。
相关考题：
单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）A支架式教学策略B抛锚式教学策略C随机进入教学策略D九段教学策略
单选题（）的基本过程是让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则，并用它来解决新的问题。A发现学习B支架式教学C抛锚式教学D随机进入教学