9、青少年 “假想观众”的思维特点,导致了过高的自我意识、对他人想法的过分关注,以及在真实和假想的情境中去预期他人反应的倾向。

9、青少年 “假想观众”的思维特点,导致了过高的自我意识、对他人想法的过分关注,以及在真实和假想的情境中去预期他人反应的倾向。


参考答案和解析
(1)青少年世界观的萌发依赖他们的知识结构与智力水平; (2)青少年世界观的形成主要是解决人生意义问题; (3)青少年世界观的形成是不成熟的,具有不稳定性和可塑性。

相关考题:

中学生思维自我中心主要表现为() A、假想的观众B、独特的自我C、飞跃的自我D、反抗的心理

“假想的观众”“独特的自我”是()的表现 A、思维自我中心B、思维的批判性C、思维的深刻性D、思维逻辑化

青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识,这种高度的自我意识体现在假想观众,即青少年认为别人也像他们自己一样关注他们。()

()旨在强调注重如何清晰、有效的与他人沟通,从而去改善他人的行为、思维方式以及诱发问题的情境。

下面不属于青少年自我中心的是( )。A、别人也像他们自己一样关注他们B、假想观众C、个体独特感D、不能把自身作为一客体与其他客体区分开来

自我意识就是人对()和自己心理的认识。A.自己的思维B.他人C.他人思维D.自己

少年的自我中心性可以用下列概念来表征( )。A、独特自我B、独特观众C、假想自我D、假想观众

少年的自我中心性可以用下列概念来表征( )多选A. 独特自我B. 独特观众C. 假想自我D. 假想观众

少年期的自我中心性可以用( )等概念来表征。(A)独特自我 (B)重要他人(C)假想观众 (D)内在自我

在个体自我意识发展过程中,出现‘‘假想的观众”和“独特的自我”等现象的时期是A.幼儿期B.青少年期C.成年初期D.成年中期

青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型:假想观众和()。

青少年的()可分为两种社会思维类型:假想观众和个人童话。A、主观自我中心B、客观自我中心C、自我联想D、自我中心主义

自我意识就是人对()和自己心理的认识。A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己

少年期的自我中心性可用()的概念来表征。A、独特自我B、假想观众C、内在自我D、重要他人

青少年高度的自我意识体现在()。A、自已关注他人B、青少年认为别人也像他们自己一样关注他们C、关注的自己的表现D、个体独特感

初中生思维的自我中心表现为()A、制造假想观众B、不顾他人的看法C、坚信自己的看法D、我行我素E、“个人的虚构”

阿尔金德认为青少年的自我中心主要表现为两点:假想观众和个人童话。

单选题青少年经常会说,“我与众不同”,“这种事不会发生在我身上”,这反映了青少年自我认知的()特点。A个人神话B假想观众C去自我中心D心理理论

判断题青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识,这种高度的自我意识体现在假想观众,即青少年认为别人也像他们自己一样关注他们。A对B错

判断题阿尔金德认为青少年的自我中心主要表现为两点:假想观众和个人童话。A对B错

问答题设计一个改变青少年假想观众倾向的教育活动。

填空题假想水流的()、()、运动时在含水层的中所受阻力以及()都与真实的水流相同,假想水流充满()。

填空题青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型:假想观众和()。

单选题幼儿自我中心思维的表现是(  )。A只关注个人的需求而不考虑他人的需要B缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人D具有物主意识,缺乏与他人分享意识

多选题初中生思维的自我中心表现为()A制造假想观众B不顾他人的看法C坚信自己的看法D我行我素E“个人的虚构”

多选题青春期的自我中心性可用(  )的概念来表征。A独特自我B重要他人C内在自我D假想观众

单选题自我意识就是人对()和自己心理的认识。A自己的思维B他人C他人思维D自己

单选题青少年的()可分为两种社会思维类型:假想观众和个人童话。A主观自我中心B客观自我中心C自我联想D自我中心主义