少年的自我中心性可以用下列概念来表征( )多选A. 独特自我B. 独特观众C. 假想自我D. 假想观众

少年的自我中心性可以用下列概念来表征( )多选

A. 独特自我
B. 独特观众
C. 假想自我
D. 假想观众

参考解析

解析：知识点： 发展心理学 /青春期
少年期自我中心性特点：（1）独特自我［将自我的情绪、情感体验扩大化，从而将主观和现实同一于自我，而不理解他人为什么与自己的感受和观点不同］（2）假想观众［在心里上“制造”想象中的观众，青少年关注自己，同时以为别人也都关注着他］

相关考题：

恒参信道的传输特性可以用（）和（）来表征。
查看答案
程序性知识可以用产生式和()来表征。
查看答案
所有的虚拟的东西都可以用数字来表征。
查看答案
大倾角稳性可以用______来表征。A.初稳性高度B.形状稳性力臂C.重量稳性力臂D.复原力臂
查看答案
少年的自我中心性可以用下列概念来表征（ ）。A、独特自我B、独特观众C、假想自我D、假想观众
查看答案
“假想观众”，可以用来表示()的自我中心性特点。单选A. 幼儿期B. 少年期C. 青年期D. 中年期
查看答案
少年期的自我中心性可以用（ ）等概念来表征。(A)独特自我 (B)重要他人(C)假想观众 (D)内在自我
查看答案
概念图可以用来组织和表征知识．图2是某高中教师构建的有关化学反应内容的概念图．下列不属于概念图基本教学功能的是（　　）。A、表征知识的内在联系B、诊断学生知识掌握情况C、规定教学内容先后顺序D、为教学设计提供参考
查看答案
关于自我中心的表述，正确的包括（）。A、幼儿的自我中心是认知现象B、童年期处于认知领域的脱自我中心阶段C、少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象D、老年人的自我中心表现兼有幼儿和少年儿童的特点
查看答案
少年期的自我中心性可用（）的概念来表征。A、独特自我B、假想观众C、内在自我D、重要他人
查看答案
标志设计的概念是：运用具有瞬间识别效果的符号，来表征信息、（）。
查看答案
布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征
查看答案
关于天线增益，下列说法错误的是？（）A、可以用dBi为单位来表示；B、可以用dBd为单位来表示；C、天线的增益越高，接收到的信号越强；D、表征天线将信号放大的能力。
查看答案
关于天线增益，下列说法正确的有（）A、可以用dBi为单位来表示B、可以用dBd为单位来表示C、天线的增益表征天线将信号放大的能力D、天线的增益越高，接收到的信号越强
查看答案
混凝土的耐久性可以用（）指标来表征。A、抗压强度B、徐变变形C、抗碳化D、水化率
查看答案
单选题混凝土的可操作性，又称为混凝土的和易性，可以用混凝土的( )来表征。A初凝时间B终凝时间C坍落度值D振捣时间
查看答案
多选题少年期的自我中心性可用（）的概念来表征。A独特自我B假想观众C内在自我D重要他人
查看答案
多选题集合-理论模型认为语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。这种“信息的集合”具体又包括（）A样例集合B属性集合C定义性特征集合D描述性特征集合
查看答案
判断题所有的虚拟的东西都可以用数字来表征。A对B错
查看答案
多选题青春期的自我中心性可用（　　）的概念来表征。A独特自我B重要他人C内在自我D假想观众
查看答案
多选题陈述性知识通常以（）方式来表征。A命题B产生式C命题网络D概念
查看答案
单选题混凝土的耐久性可以用（）指标来表征。A抗压强度B徐变变形C抗碳化D水化率
查看答案
多选题关于天线增益，下列说法正确的有（）A可以用dBi为单位来表示B可以用dBd为单位来表示C天线的增益表征天线将信号放大的能力D天线的增益越高，接收到的信号越强
查看答案
多选题关于自我中心的表述，正确的包括（）。A幼儿的自我中心是认知现象B童年期处于认知领域的脱自我中心阶段C少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象D老年人的自我中心表现兼有幼儿和少年儿童的特点
查看答案
多选题形成守恒概念的推理方式包括（）。A脱自我中心化B恒等性C可逆推理D两维互补推理
查看答案
问答题煤在机械力作用下的表现可以用那些性质来表征？
查看答案
单选题关于天线增益，下列说法错误的是？（）A可以用dBi为单位来表示；B可以用dBd为单位来表示；C天线的增益越高，接收到的信号越强；D表征天线将信号放大的能力。
查看答案
热门标签