6、教师往往对小班幼儿说：“站在靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A．幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B．幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C．幼儿的方位辨别能力较弱D．幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
6、教师往往对小班幼儿说：“站在靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。
A．幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B．幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C．幼儿的方位辨别能力较弱
D．幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
参考答案和解析
幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解
相关考题：
幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭,可还是流了眼泪,这是因为( )。a、幼儿言行不一致 b、情感外露 幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭，可还是流了眼泪，这是因为（ ）。ａ、幼儿言行不一致ｂ、情感外露控制能力差ｃ、没有勇气ｄ、自我安慰
教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C、幼儿的方位辨别能力比较弱D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
单选题教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C幼儿的方位辨别能力比较弱D幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
判断题教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。A对B错