儿童在3岁以后，自我意识的发展进入________阶段。
儿童情绪的内隐性出现在幼儿中期。() 此题为判断题(对，错)。
2－3岁儿童主要的发展特点表现在() A.语言的发展B.思维能力的发展C.自我意识的发展D.情绪情感的体验促进社会性发展
儿童自我意识发展的客观化时期是A.婴儿阶段B.幼儿阶段C.小学阶段D.青少年时期
婴儿的自我意识情绪出现在A.出生时 B.6~12个月时 C.12~18个月时 D.18~24个月时
自我意识的萌芽约出现在（）。A0～1岁B1～2岁C2～3岁D3岁以后
就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。
小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
躯体疾病对心理的影响主要涉及以下三个方面：对（）的影响、对儿童自我意识的影响、对情绪和行为的影响.
目前已在我国进行标准化并制定了全国常模，同时被用于儿童青少年行为、情绪研究的儿童测量量表是（）。A、社会期望量表B、儿童受虐量表C、自我意识量表D、韦氏儿童智力量表
儿童心理发育不包括（）A、语言B、思维C、情绪D、独立性和自我意识E、唱歌、音乐、技巧等才能教育
就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。
2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）A、语言的发展B、思维能力的发展C、自我意识的发展D、情绪情感的体验促进社会性发展
游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有（）。A、有助于儿童宣泄消极的情绪情感B、有助于幼儿表现积极的情绪情感C、有助于儿童交往能力的发展D、有助于儿童自我意识
自我意识的萌芽约出现在（）。A、0～1岁B、1～2岁C、2～3岁D、3岁以后
如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系？
儿童情绪的内隐性出现在（）。A、幼儿初期B、幼儿中期C、幼儿晚期D、小学生初期
儿童自我意识的萌芽大约出现在（）。A、1岁之前B、2岁左右C、3岁左右D、3～6岁
13、14岁的儿童的自我意识基本属于自我中心时期。
儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。
单选题儿童自我意识的萌芽大约出现在（）。A1岁之前B2岁左右C3岁左右D3～6岁
单选题自我意识的萌芽约出现在（）。A0～1岁B1～2岁C2～3岁D3岁以后
单选题初中阶段是个体身体发育的鼎盛时期及（）时期。A性成熟B辩证逻辑思维C情感和情绪D自我意识
单选题儿童情绪的内隐性出现在()。A幼儿初期B幼儿中期C幼儿晚期D小学生初期
多选题游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有（）。A有助于儿童宣泄消极的情绪情感B有助于幼儿表现积极的情绪情感C有助于儿童交往能力的发展D有助于儿童自我意识
填空题躯体疾病对心理的影响主要涉及以下三个方面：对（）的影响、对儿童自我意识的影响、对情绪和行为的影响.
多选题2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）A语言的发展B思维能力的发展C自我意识的发展D情绪情感的体验促进社会性发展
单选题小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B小学各年级儿童发展速度不同C小学儿童自我意识成分发展不同步D小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致