儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童（ ）A.个性形成的重要标志B.自我意识萌芽的最重要标志C.同一感发展的最重要标志D.自我感觉发展的重要标志
学前儿童掌握代名词“我”字是__________ 形成的主要标志。
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（ ）A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（ ）。A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽
幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（ ） A.掌握代名词“我” B.掌握代名词“你”C.掌握代名词“他” D.分清自己及他人
儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽
自我意识萌芽最重要的标志是（ ）。A.会叫“妈妈”B.思维出现C.学会评价D.掌握代名词“我”
儿童自我意识的开始发生是从（）。A、知道自己的名字开始B、掌握代名词“我”开始C、掌握代名词“我的”开始D、把自己和他人名字区分开始
儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
（）儿童逐步能区分出“我”和别人，表明儿童已经有了最初的自我意识。A、1-2岁B、2-3岁C、3-4岁D、4-5岁
掌握代名词“我”，儿童自我意识开始萌芽（）。A、1岁B、1.5岁C、1.5～2岁D、2～3岁E、3～4岁
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
（）的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。A、1～2岁B、2～3岁C、3～4岁D、4～5岁
幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）。A、掌握代名词“我”B、掌握代名词“你”C、掌握代名词“他”D、分清自己及他人
自我意识萌芽最重要的标志是（ ）。A、会叫"妈妈"B、思维出现C、学会评价D、掌握代名词"我"
单选题儿童自我意识的开始发生是从（）A知道自己的名字开始B掌握代名词“我”开始C掌握代名词“我的”开始D把自己和他人名字区分开始
单选题儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A自我评价的萌芽B自我体验的萌芽C自我控制的萌芽D自我意识的萌芽
单选题儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A自我评价的萌芽B自我体验的萌芽C自我控制的萌芽D自我意识的萌芽
单选题幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）。A掌握代名词“我”B掌握代名词“你”C掌握代名词“他”D分清自己及他人
单选题自我意识萌芽最重要的标志是（ ）。A会叫“妈妈”B思维出现C学会评价D掌握代名词“我”
单选题儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（ ）。A自我评价的萌芽B自我体验的萌芽C自我控制的萌芽D自我意识的萌芽
单选题掌握代名词“我”，儿童自我意识开始萌芽（）。A1岁B1.5岁C1.5～2岁D2～3岁E3～4岁
判断题儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。A对B错