青少年情绪活动的特点是() A、矛盾性B、迅速性C、外显性D、内隐性
青少年的情绪情感特点不包括( )A.情感丰富B.倾向定型性C.情绪稳定性D.情绪强烈性E.情绪内隐性
情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（ ）。A.情境性B.持久性C.内隐性D.外显性
情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（ ） A．情境性 B．持久性 C．外显性 D．内隐性 E．稳定性
儿童情绪的内隐性出现在幼儿中期。() 此题为判断题(对，错)。
情绪行为障碍的特征包括() A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
儿童情绪的内隐性出现在（ ）。A．幼儿初期B．幼儿中期C．幼儿晚期D．小学生初期
青少年的情绪、情感特点不包括A.情感丰富B.倾向性明显C.情绪稳定D.情绪强烈E.情绪具有内隐性
5-6岁的幼儿情绪逐渐转为（）A、外显性B、稳定性C、缓和性D、内隐性
就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。
就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。
就“（）”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在两个或两个以上的情境。
随着年龄的增长，青少年对情绪的控制力增强了，情绪开始带有文饰性，的情绪表现具有（）A、复杂性与多样性B、内隐性与外显性C、丰富性与外显性D、多样性与内隐性
大学生的情绪存在着外显性与内隐性的矛盾，这种矛盾冲突带来了较多的情绪适应问题。
婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）A、情绪的内隐性B、情绪的依赖性C、情绪的受感染性D、情绪的情境性
情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性
填空题青少年情绪情感的发展具有强烈性、（）和内隐性的特点。
判断题大学生的情绪存在着外显性与内隐性的矛盾，这种矛盾冲突带来了较多的情绪适应问题。A对B错
多选题旅游者的情绪特征有（）。A稳定性B多疑性C内隐性D兴奋性
单选题婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是( )。A情绪的内隐性B情绪的依赖性C情绪的受感染性D情绪的情境性
单选题随着年龄的增长，青少年对情绪的控制力增强了，情绪开始带有文饰性，的情绪表现具有（）A复杂性与多样性B内隐性与外显性C丰富性与外显性D多样性与内隐性
多选题5-6岁的幼儿情绪逐渐转为（）A外显性B稳定性C缓和性D内隐性
单选题儿童情绪的内隐性出现在()。A幼儿初期B幼儿中期C幼儿晚期D小学生初期
单选题婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是()。A情绪的内隐性B情绪的依赖性C情绪的受感染性D情绪的情境性
单选题婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快的情绪也很快消失。这是( )。A情绪的内隐性B情绪的依赖性C情绪的受感染性D情绪的情境性