中国古代语文识字教学的经验主要体现在()。 A、集中识字B、分散识字C、正确处理“文”与“道”的关系D、注重激发儿童的兴趣
中国古代语文教学的特点有()。 A、语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起B、发蒙先识字，后读经书C、读经为主，文选为辅D、先背经书，后识字
语文教材是学生最基本的语文读物,是语文基础知识的来源,也是思维和语言训练、语文素质养成的典型范本。() 此题为判断题(对，错)。
2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
《三字经》、《百家姓》,《千字文》、《千家诗》,是我国古代流传的,最著名的蒙学读物,主要作用是集中识字。() 此题为判断题(对，错)。
以面向专门读者进行对口征订为主的政治类图书品种，指的是( )。A.政治类专门著作B.政治知识读物C.思想教育读物D.青年读物
下列关于古代启蒙读物的说法，错误的是：A.《百家姓》和《千字文》是识字类蒙书B.《龙文鞭影》和《幼学琼林》是技能类蒙书C.《增广贤文》和《弟子规》是家训类蒙书D.《笠翁对韵》和《千家诗》是声律类蒙书
汉朝的私学在形式上主要包括（）和（），蒙学读物《千字文》出现于（）时期。
图画类蒙学读物影响最大、流传最广的是，《养正图解》、《蒙养图说》、（）。
中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。
中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。
我国古代流传最著名的蒙学读物是：（）、（）、（）、（），主要作用是（）。
封建时代常用的蒙学读物有（）。A、《三字经》B、《百家姓》C、《千字文》D、《昭明文选》E、《古文观止》
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A、理解B、阅读C、写作D、独白
我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字。
明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）A、以识字为主的蒙学教材B、诗歌类蒙学教材C、以伦理道德教育为主的蒙学教材D、综合知识蒙学教材
以面向专门读者进行对口征订为主的政治类图书品种，指的是（）。A、政治类专门著作B、政治知识读物C、思想教育读物D、青年读物
填空题中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。
填空题我国古代流传最著名的蒙学读物是：（）、（）、（）、（），主要作用是（）。
填空题图画类蒙学读物影响最大、流传最广的是，《养正图解》、《蒙养图说》、（）。
填空题中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。
问答题我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字。
单选题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A理解B阅读C写作D独白
单选题以面向专门读者进行对口征订为主的政治类图书品种，指的是（）。A政治类专门著作B政治知识读物C思想教育读物D青年读物
填空题汉朝的私学在形式上主要包括（）和（），蒙学读物《千字文》出现于（）时期。
多选题封建时代常用的蒙学读物有（）。A《三字经》B《百家姓》C《千字文》D《昭明文选》E《古文观止》